單位個人整改自查報告(文件)
【正文】 性，不夠系統(tǒng)、不夠深入。其次學習方法欠佳，沒有把理論知識聯(lián)系實際工作去學，學習內容也不夠全面、深入，疏于學習政策理論和法律法規(guī)及企業(yè)管理方面的知識。而缺乏創(chuàng)造性思維、缺乏進取精神也讓日常工作囿于簡單的結果導向型工作方式。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想的學習、理解不夠透徹和深入。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖完成任務，交差的觀念，不講究精益求精。 第 12 頁 共 16 頁 （一）刻苦學習，振奮精神 .提高工作水平要自覺把理論學習作為自己的第一需要，聯(lián)系實際學，扎實深入學 .學以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務的本領，杜絕形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風等不正之風，充分展示自己的能力。要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，為實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展、成果共享、員工幸福的藍天夢貢獻出自己的一份綿薄之力。對學習的要求不夠高，學習的 第 13 頁 共 16 頁 內容較淺，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠 。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，結果忽視了直接相關工作需要的重點學習。有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷 。我經(jīng)常告誡自己要用辨證的觀點和方法去分 析和處理問題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發(fā)展的、聯(lián)系的、辨證的眼光看待和處理問題。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯三分鐘熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。 三、整改措施 隨著機關作風整頓活動的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作 。善于根據(jù)個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵，時刻以樹立機關干部良好形象為自己行動、處世的準則，在生活上嚴格要求自己，敢于抵制各種不正之風和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。通過學習，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識 、憂患意識，在強化服務意識上下功夫，為領導決策出謀劃策，獻智獻力 。善于從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題 。全面認真系統(tǒng)地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表和科學發(fā)展觀的重要思想，認真學習黨的有關政策，在工作和學習中牢記共產(chǎn)黨員的六條基本要求，按照合格共產(chǎn)黨員的標準要求自己，時刻把堅定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的 立身之本、奮斗動力和行為坐標，立黨為公，甘于奉獻。我們的一切出發(fā)點應著眼于廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、 第 15 頁 共 16 頁 權為民用、利為民謀。思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂奉行多一事不如少一事的原則。理論知識的學習上也只滿足于看看黨報黨刊 、聽聽時事新聞，讀讀書本，偏重于時事了解，而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習不夠，致使理論基礎薄弱。在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。 三是處理問題理論聯(lián)系實不夠。由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，全面貫徹 。主要表現(xiàn)在：一方面，學習的自覺性不強。現(xiàn)就對照市委作風 建設活動要求，從思想上、工作上、學習上進行了自查。 （二）開拓創(chuàng)新，不斷進取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習慣勢力的束縛， 不因循守舊，要創(chuàng)造性地開展工
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