創(chuàng)建科普示范校總結(jié)(文件)
【正文】 找出存在問(wèn)題和差距，及時(shí)糾正，彌補(bǔ)不足。 （二）打造硬環(huán)境，做到科普教育 “ 環(huán)境化 ” 。 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) （三）打造軟環(huán)境，抓學(xué)科滲透，做到科普教育 “ 學(xué)科化 ” 學(xué)?？破展ぷ鞯闹髑朗钦n堂教學(xué)，抓學(xué)科滲透，做到科普教育 “ 學(xué)科化 ” ，科普教育內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣，科學(xué)性強(qiáng)，各門學(xué)科不僅具有科普教育的豐富內(nèi)容，而且各學(xué)科中滲透的科普教育內(nèi)容既是漸進(jìn)的、相對(duì)獨(dú)立的，又是相互聯(lián)系的，抓好科普教育的學(xué)科滲透，能使學(xué)生活化學(xué)?？?普知識(shí)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，充分挖掘?qū)W科教育中的科普教育內(nèi)涵，是學(xué)校開展科普教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 “ 教師是一個(gè)學(xué)校的靈魂 ” ，是學(xué)校的生命和活力所在，精神和力量所依。 （二）專家引路，培養(yǎng)骨干。學(xué)校要求全體教職工根據(jù)科普思想，圍繞科普目標(biāo)，研究本崗位、本學(xué)科的實(shí)際情況，分析開發(fā)科普資源，找準(zhǔn)突破口，制訂切實(shí)可行的科普方案，并加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和所有學(xué)科的滲透，目前，一大批教師在科普教育的實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，學(xué)校逐步形成了一支科普型的教師隊(duì)伍。高年級(jí)做電子拼板，低年級(jí)做拼裝玩具。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 校園科學(xué)月 為了豐富校園文化生活，推動(dòng)科普教育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為每位同學(xué)提供展示個(gè)性風(fēng)采的舞臺(tái)，每學(xué)年舉辦一次校園科學(xué)月。 養(yǎng)成習(xí)慣，工作常態(tài)化。 目前，節(jié)能、環(huán)?？破战逃顒?dòng)正在我校蓬勃開展。全校每位老師和學(xué)生都以節(jié)能環(huán)保為己任，從自身實(shí)際出發(fā)，力所能及地為節(jié)能、環(huán)保工作做出自己的努力。 部分師生對(duì)科普工作的意義認(rèn)識(shí)不夠，存在對(duì)工作的解怠或不力的現(xiàn)象。 加強(qiáng)對(duì)科普教育的常規(guī)管理，加強(qiáng)科普教育的校本開發(fā)，走出一條符合本校特色的科普教育之路。 今后工作的思路： 加強(qiáng)對(duì)科普教育的宣傳力度，進(jìn)一步提高師生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)科普工作的認(rèn)識(shí)，努力提高科普教育的實(shí)效，爭(zhēng)取形成廣泛的共識(shí)，進(jìn)而形成科普教育的強(qiáng)勁合力，推進(jìn)科普工作。學(xué)生們變得更加關(guān)注自然、關(guān)注綠色、關(guān)注生活。如打印材料，盡量做到節(jié)約用紙，能用兩面的，正反面都要用；購(gòu)買物品，盡量考慮節(jié)約；校園垃圾每星期都進(jìn) 行分類回收；照明燈具都采用節(jié)能高效燈管，按實(shí)際情況及時(shí)關(guān)閉電源開關(guān)。開展 “ 校園垃圾
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