范進(jìn)中舉教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）(付芳)(文件)
【正文】 位與經(jīng)濟(jì) 狀況 ?在這種情形下，他仍偷偷參加鄉(xiāng)試，這說明了什么 ? 明確：如“這十幾年，不知豬油也曾吃過兩三回”，“家里已是餓了兩三天”幾句可見范進(jìn)家境貧寒，而胡屠戶對(duì)他的輕侮中可見他社會(huì)地位低下，面對(duì)屠戶的訓(xùn)罵，他竟然“唯唯連聲”。這里拍手的動(dòng)作、笑的表情多次重復(fù)， “我中了”一句話反復(fù)出現(xiàn)。他對(duì)胡屠 戶的稱由“岳父”轉(zhuǎn)為“老爹”，可見他性格中有虛偽的一面?？滓壹簺]有進(jìn)學(xué)、潦倒一生，范進(jìn)進(jìn)了學(xué)又如何 ?不過變?yōu)榻y(tǒng)治階級(jí)的走卒而已，不同的命運(yùn)、相同的主題。而后 引導(dǎo)學(xué)生 分析課文內(nèi)容，熟悉故事情節(jié)，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)剖析主人公范進(jìn)的遭遇及性格 ，并與孔乙己進(jìn)行對(duì)比， 由學(xué)生閱讀分析得出答案，難點(diǎn)多參照文下注解解決，疑點(diǎn)采取結(jié)合上幾節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行兩個(gè)人物的比較的方法解決。 組長(zhǎng)評(píng)議或同行評(píng)議（可選多人）： 評(píng)議一單位： 姓名： 日期： 。但是，本節(jié)課還是有一些不足之處值得思考和改進(jìn)。 2．課外閱讀《儒林外史》第四、五、十三至十五回。 ．學(xué)生完成課后練習(xí)二、課后練習(xí)五第 2小題。 學(xué)生讀第 5至 12段， [思考 ]范進(jìn)中舉之后地位、經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)生哪些變化 ?這說明了什
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