黨員教育實(shí)效性調(diào)研報(bào)告(文件)
【正文】 全黨員教育機(jī)制 。新形勢(shì)下，只有在共性教育的基礎(chǔ)上根據(jù)不同類型、不同層次、不同崗位黨員的實(shí)際需求，科學(xué)擬訂計(jì)劃，有步驟、有重點(diǎn)地組織開展黨員教育，才能對(duì)教育內(nèi)容更好地消化、吸收，才能使黨員教育更有針對(duì)性。 （三）以人為本，延伸視角，拓展黨員教育模式 加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下 黨員教育工作，不能盲目灌輸文件精神，要以人為本積極探索運(yùn)用現(xiàn)代管理學(xué)、組織學(xué)、心理學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)方法，拓展黨員教育模式，打造有基礎(chǔ)、叫得響、推得開的新載體。 二、提高黨員教育實(shí)效性的思考 （一）與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變態(tài)度，樹立黨員教育理念 黨員教育工作是黨的思想建設(shè)的重要內(nèi)容，是黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，是全面提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)、從嚴(yán)治黨的中心環(huán)節(jié)。 （六）以短期效應(yīng)為主，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)性 黨員教育是一項(xiàng)需要常抓不懈、常抓常新的工作，不可能一蹴而就，一勞永逸。大部分管理崗位的黨員認(rèn)為他們應(yīng)該加強(qiáng)政策理論水平和崗位管理能力的培養(yǎng)，與稅務(wù)窗口 和分局的技術(shù)型黨員希望提高工作技能的教育需求形成明顯的差別（如圖 4）。另外，在對(duì) “ 您認(rèn)為目前影響黨員學(xué)習(xí)效果的主要原因 ” 的回答中， 35%的黨員 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 認(rèn)為 “ 學(xué)習(xí)形式單調(diào)、機(jī)械 ” ，這反映了黨員教育的形式對(duì)教育實(shí)效性的重要意義。圖略 圖 2：你希望參加哪些方面的黨員教育 （三）以灌輸式教育為主，缺乏創(chuàng)造性 新形勢(shì)下，
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