黨員教育實效性調研報告(文件)
【正文】 全黨員教育機制 。新形勢下，只有在共性教育的基礎上根據不同類型、不同層次、不同崗位黨員的實際需求，科學擬訂計劃，有步驟、有重點地組織開展黨員教育，才能對教育內容更好地消化、吸收，才能使黨員教育更有針對性。 （三）以人為本，延伸視角，拓展黨員教育模式 加強和改進新形勢下 黨員教育工作，不能盲目灌輸文件精神，要以人為本積極探索運用現(xiàn)代管理學、組織學、心理學等現(xiàn)代科學方法，拓展黨員教育模式，打造有基礎、叫得響、推得開的新載體。 二、提高黨員教育實效性的思考 （一）與時俱進，轉變態(tài)度，樹立黨員教育理念 黨員教育工作是黨的思想建設的重要內容，是黨的建設的一項基礎工作，是全面提高黨員隊伍素質、從嚴治黨的中心環(huán)節(jié)。 （六）以短期效應為主，缺乏長遠性 黨員教育是一項需要常抓不懈、常抓常新的工作，不可能一蹴而就，一勞永逸。大部分管理崗位的黨員認為他們應該加強政策理論水平和崗位管理能力的培養(yǎng)，與稅務窗口 和分局的技術型黨員希望提高工作技能的教育需求形成明顯的差別（如圖 4）。另外，在對 “ 您認為目前影響黨員學習效果的主要原因 ” 的回答中， 35%的黨員 第 3 頁 共 6 頁 認為 “ 學習形式單調、機械 ” ，這反映了黨員教育的形式對教育實效性的重要意義。圖略 圖 2：你希望參加哪些方面的黨員教育 （三）以灌輸式教育為主，缺乏創(chuàng)造性 新形勢下，
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1