線段圖在小學數學應用題教學中的作用(文件)
【正文】 成績 ，但是卻忽略了對學生思維能力的培養(yǎng)。例如，有一根木棒，首先鋸掉全場的1/3，然后在鋸掉剩余長度的 3(米 )，這是木棒的長度剛好剩下一半，那么這根木棒原來的長度 是多少米 ?答 :3/(1/2－ 1/3)=18(米 )。 。通過這兩道應用題，可以讓學生很好的理解數學中分數和百分數的實際應用，可以讓學生對這一部分的知識融會貫通，再碰到差不多問題的時候就可以快速的做出解答。在這個階段，學習相對復雜的應用題，可以使用線段圖的教學方法讓學生的思維得到鍛煉，讓學生的數學邏輯思維提升一個層次，學會舉一反三，不僅可以有效的提高數學知識水平還使小學生的思維得到了鍛煉。第四，依照線段圖列出數量關系。從文中列舉這些實例我們可以明確的看出，通過線段圖對應用題中的信息進行理解，就應該做好一下幾個方面。例如，王奶奶家的母雞數量是公雞數量的 3倍，母雞和公雞總共有 16 只，請問王奶奶家母雞和公雞的數量各多少 ?畫出線段圖 :圖中 1份所表示的是公雞數量， 3份代表的母雞數量
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