必修一第八課國(guó)家財(cái)政教案富源縣第六中學(xué)龔雙(1)(文件)
【正文】 分組討論： （ 1）財(cái)政收入和支出的關(guān)系有幾種情況？ 撇開宏 觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，你認(rèn)為最理想的狀態(tài)是什么？ （ 2）有人認(rèn)為“在國(guó)家財(cái)政收支兩個(gè)環(huán)節(jié)中，收入大于支出比支出大于收入好”，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶?。過渡到財(cái)政的作用。 將教學(xué)內(nèi)容生活化。 通過知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解 訓(xùn)練 展示訓(xùn)練案 學(xué)生獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案中的訓(xùn)練案，并上臺(tái)展示答案 了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，消除學(xué)生在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。不足之處是教學(xué)內(nèi)容太多，探究性問題的設(shè)計(jì)給學(xué)生思考的時(shí)間太少，學(xué)生探究活動(dòng)展開得不夠充分。本教學(xué)設(shè)計(jì)立足學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，教學(xué)中遵循由具體到抽象再到具體的認(rèn)知規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生勤于思考，積極探 究，生成知識(shí)，針對(duì)財(cái)政收支關(guān)系這一難點(diǎn)分組設(shè)置探究問題，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的辯證思維能力。 突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 分析圖片，自己總結(jié)財(cái)政的作用一、作用二。 突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過討論培養(yǎng)學(xué)
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