經(jīng)濟(jì)發(fā)展與重心南移教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 “蘇湖熟，天下足” 二、宋朝經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的表現(xiàn)： 農(nóng)業(yè)：人口超過(guò) 1億 水稻居糧食產(chǎn)量首位 手工業(yè)：煤的開(kāi)采、金屬冶煉、景德鎮(zhèn) 商業(yè)繁榮：城鎮(zhèn)、交子、汴京 海外貿(mào)易興盛：市舶司、三大港、貿(mào)易范圍 設(shè)計(jì)意圖： 提綱挈領(lǐng)， 突出重難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解記憶，便于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。 【課堂練習(xí)】 精選幾道選擇題以搶答的形式進(jìn)行，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，又培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如宋朝占城稻與現(xiàn)代雜交水稻，介紹袁隆平；商業(yè)的繁榮播放《清明上河圖》的視頻，海外貿(mào)易展示“南海一號(hào)”的打撈出土文物等。 二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)： 問(wèn)：剛才我們了解了宋代形成長(zhǎng)江流域的經(jīng)濟(jì)已超越黃河流域的經(jīng)濟(jì)格局，那么，當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況如何，主要表現(xiàn)在哪些方面？課前布置預(yù)習(xí)收集相關(guān)資料，現(xiàn)在請(qǐng)各組將整理收集的資料展示給同學(xué)。 ㈢經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn) 問(wèn)：從哪些方面我們可以看出宋朝時(shí)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心從黃河流域轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)江流域？ 通過(guò)學(xué)生閱讀課文和展示圖片，宋人“農(nóng)耕圖”、南宋“耕織圖”、“宋代經(jīng)濟(jì)分布圖”，提醒學(xué)生觀察比較南北方經(jīng)濟(jì)區(qū)數(shù)量分布情況。 一、經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、過(guò)程和表現(xiàn)： ㈠經(jīng)濟(jì)重心南移的原因 問(wèn)：課本 65頁(yè)的思考題 —— 我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移的原因是什么？ 課件展示“東晉南遷移民分布圖”、“東晉南朝江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”等，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文聯(lián)系學(xué)過(guò)的史實(shí)分析經(jīng)濟(jì)重心 南移的原因，鼓勵(lì)學(xué)生充分思考、大膽發(fā)言，并在歸納學(xué)生的回答中強(qiáng)調(diào)為躲避北方戰(zhàn)亂，古代有三次大規(guī)模的人口南遷，對(duì)南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。 【講授新課】 解
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1