【摘要】28+72=120+98=450+450=23+37+50=125+35+3=36+44=30+6+44=36+24+40=82+18+35=94+2+4=26+14+40=65+25=128+72=250+50=45+155+29=15+35+12=1002189001
2024-11-22 01:52
【摘要】運算定律乘法分配律一、復習引入問題:1.我們已經研究了乘法的哪些運算定律?2.對于運算定律的研究,我們已經積累了哪些經驗?(教師引領學生回憶學習過程:?初步發(fā)現(xiàn)規(guī)律;?枚舉中驗證規(guī)律;?比較中概括規(guī)律。)二、在情境中初步感知乘法分配律(一)收集
2024-11-22 04:16
【摘要】第一篇:乘法運算定律教案 課題:乘法運算定律 內容:教材第33一35頁例 1、例2上課。學習目標: 知識目標:理解并掌握乘法交換律和乘法結合律。 能力目標:能夠運用乘法交換律進行簡便運算。 ...
2025-10-06 16:59
【摘要】?《加法運算定律》說課稿?????一、說教村。?????(一)教學內容:我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書,小學數學第八冊第三單元第一小節(jié)“加法運算定律”中的第1課時的內容,其內容包括:完成第28~29頁的例1~2以及下面的“做一做”,第31頁練習五第4題。
2025-04-16 23:48
【摘要】運算定律教學設計 運算定律教學設計1學習目標: 1、通過嘗試解決實際問題,觀察、比較、發(fā)現(xiàn)并概括加法交換律加法結合律。 2、初步學習用加法運算定律進行簡便計算和解決實際問題,培養(yǎng)...
2024-12-04 23:58
【摘要】加法的意義和運算定律說課稿 一、說教材 1、今天我說課的內容是九年義務教育六年制小學數學第八冊第二單元第2小節(jié)“加法的意義和運算定律”中的第1課時。其內容包括:加法的意義、加法交換律,完成P49“...
2024-12-03 22:31
【摘要】人教新課標五年級數學上冊復習《小數乘法的運算定律》小數乘法?小數乘整數整數乘法運算定律推廣到小數(0除外)乘大于1的數,積比原來的數大。(根據需要,按“四舍五入”法截取積的近似值)小數乘小數積的近似數小數點時,看因數中一共有幾位小數,就從積的右
2025-08-05 04:43
【摘要】雙陽區(qū)雙營鄉(xiāng)大營子小學崔立銘根據加法運算定律,在□里填上適當的數:27+58=58+36+45+55=36+()132+76+68=76+()27455513268□+□□□+□45元98元155元302元神筆馬良65+44+135+56=(
2025-10-10 12:08
【摘要】第一篇:運算定律運算順序復習課教學設計 運算定律、性質、運算順序復習課教案 教學目標 1.使學生理解、掌握四則運算的五大定律和兩個性質。2.掌握積、商的變化規(guī)律。 3.能運用這些定律、性質和規(guī)...
2025-10-16 04:25
【摘要】第一篇:總復習《數的運算——運算定律和簡便計算》教學設計 《數的運算——運算定律與簡便計算》 教學設計 執(zhí)教者:羅定市素龍街中心小學張美杏 【設計理念】 通過整理和復習,讓學生形成一定的知識...
2025-10-26 06:18
【摘要】第一篇:乘法的意義和運算定律 [乘法的意義和運算定律] 4、乘法的意義和運算定律 課題一:乘法的意義和乘法交換律 教學內容:教科書第25頁的例1和第25、26頁的乘法交換律,完成“做一做”中的...
2025-10-06 18:00
【摘要】第一篇:加法運算定律教學設計 第一課時加法交換律和結合律 一、教學內容:人教版義務教育標準課程小學數學四年級下冊第三單元運算定律中的加法交換律和結合律P17——P18。 二、學情分析 ,促進學...
2025-10-08 14:30
【摘要】第一篇:運算定律與簡便運算教學反思 [建議]: 1、“先學后教+當堂訓練”教學模式不能學形式。如果不看自己所教班級的實際情況,把整個“引導——學練——堂堂清”教學模式的形式的一切一切,照搬過來,可...
2025-10-22 23:43
【摘要】用字母表示運算定律和計算公式湖北省武漢市育才小學萬婕湖北省武漢市育才小學陳虎第五單元簡易方程在括號里填上合適的式子。1.小明原有a本故事書,捐獻給云南災區(qū)小朋友6本,還剩()本。2.公共汽車上有乘客16人,到中山公園站上車b人,現(xiàn)在車上有()人。
2025-07-20 05:26
【摘要】第一篇:乘法運算定律練習教案 乘法運算定律練習課 一、介紹課型 師:同學們,目前我們已經學完了乘法運算定律,為了讓我們能夠更清晰明了地掌握乘法運算定律的知識,我們今天就來上一節(jié)《乘法運算定律的練...
2025-10-08 12:56