長方體正方體圓柱球(文件)
【正文】 當擊賊，當顧見大驚，呵叱不能禁止?！彼焱劽伞！? 【 注釋 】① 虞：意料，預料②造次：魯莽，輕率③拊（ fǔ）：撫摩 解釋下列加點的字詞 (1) 數(shù)討山越（ ） （ 2）竊隨當擊賊（ ） （ 3）君宜顧之（ ） （ 4）肅于是越席就之（ ） 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思?！? （ 4）因為肅畫五策。何聞信亡，不及以聞，自追之?！鄙显唬骸叭羲氛哒l？”曰：“韓信也。至如信者，國士無雙?！焙卧唬? “雖為將，信必不留。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設壇場，具禮，乃可耳。 【 注釋 】 ①上：指 漢王劉邦。 解釋下列加點的字詞 （ 1）信數(shù)與蕭何語（ ） （ 2）諸將亡者以十數(shù)（ ） （ 3）上必欲長王漢中（ ） （ 4）上許之（ ） 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 （ 4）至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。妻亦美志行。霸目之，有愧容，客去 ??子伯素不相若⑤，向見其子容服甚光，舉措有適，而我兒曹⑥蓬發(fā)歷齒，未知禮則，見客而有臱色。 【 注釋 】① 令狐子伯：人名②郡功曹：古官名③耒（ lěi）：耕地用的農(nóng)具④沮怍（ zu242。 （ 3）妻怪問其故，始不肯告。 我從 《 中考總復習 》 上選取了近幾年中考中出現(xiàn)的三個文言語段作為教學材料，確立了本課教學的目標：結合已有文言積累、聯(lián)系具體語境翻譯文言語句。在交流句子翻譯時，我一方面強調學生爭取做到字字落實，另一方面抓住常見的文言句式，幫助學生來理解句子。 。我想在平時的文言教學中，老師如果能夠堅持讓學生抓牢課內文言詞句的積累，引導他們聯(lián)系具體語境去檢驗文言翻譯是否正確，學生的能力一定能在潛移默化中得到提高。在解釋文言詞語時，學生往往看到該詞語會想到一些已有的知識，但存在回顧不全面，不知
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