“文明行為伴我行爭做文明博雅人”主題教育活動方案(文件)
【正文】 孩子在情境中自覺摒棄不文明行為， 1 做城市文明人。激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。這里景色優(yōu)美。接著我讓學(xué)生分小組展示交流有關(guān)南充歷史文化的資料。可是一些不文明的行為卻破壞了家鄉(xiāng)的美麗。我適時出示這些不文明的圖片。學(xué)生觀看后討論，讓學(xué)生認(rèn)識到不使用文明語言就得不到別人的喜歡和尊重。 在學(xué)生認(rèn)識到不文明語言的危害 和文明語言的重要性后，我設(shè)計了第三個板塊。同學(xué)們紛紛發(fā)言。做一個文明的人。同學(xué)們暢所欲言。說文明話。 。做文明人。分小組把誓言卡貼在教室后面墻壁的文明樹上。畫文明行為宣傳畫 。讓學(xué)生在交流中檢驗自己是否有不文明的行為。 學(xué)生分組討論文明行為體現(xiàn)在哪些方面。讓學(xué)生各抒己見，展開激烈的討論。爭著說：我看到 xx 同學(xué)亂丟紙屑；我看到 xx 同學(xué)橫穿馬路，不走人行道〃〃〃〃〃我相機(jī)總結(jié)不文明的行為。這一環(huán)節(jié)我從下面三個方面展開： 學(xué)生展示校園內(nèi)外不文明行為的調(diào)查表。我們因為有這么美的家鄉(xiāng)而感到驕傲；因為生在南充而感到自豪。保寧醋、張飛牛肉，遠(yuǎn)近聞名；絲綢文化、紅色文化，餐飲文化引人 第 3 頁 共
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