游子吟教學(xué)設(shè)計(jì) (2)(文件)
【正文】 （借助：參考資料、圖畫、想象、以前的舊知識(shí)??） （ 2）、最后一句話最難以理解。 “誰言寸草心 , 報(bào)得三春暉。你能再來有感情地朗讀文 章中的前四句古詩嗎？ 師述：假如你就是那位孩子；假如你明天就要遠(yuǎn)行，在睡眠中偶然看到此情此景；假如你就是孟郊，穿著母親為你連夜趕制的衣服??你會(huì)怎樣想？ （預(yù)案：表達(dá)自己對(duì)母親的恩情不能報(bào)以萬一，對(duì)母親無限的熱愛與崇敬，這是孟郊的心聲。今天當(dāng)你讀到這首詩的時(shí)候，體會(huì)到孟郊和母親之間的互敬，這是一種天倫。 六、評(píng)價(jià)交流，深化情感 請(qǐng)幾位同學(xué)來讀讀自己所寫的文字，簡要評(píng)價(jià)。 誰能會(huì)，游子意，點(diǎn)點(diǎn)滴滴； 待何日，歸故里，落紅春泥。 板書設(shè)計(jì)： 游子吟 身上衣 寸草心 密密縫 難報(bào)答 附： 游子吟 鄉(xiāng)井土，舊田地，幾丘幾池；
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