8轉(zhuǎn)變角色發(fā)揮圖書教育新功能(文件)
【正文】 質(zhì)。 二是要具有良好的道德素養(yǎng)。對自身工作環(huán)境的創(chuàng)設(shè)最能體現(xiàn) 人的綜合能力和素質(zhì)。這對圖書管理人員的信息素質(zhì)提出了更高的要求。中學(xué)老師和學(xué)生到圖書室閱讀的時間并不充裕，往往也就是一節(jié)課的時間。 四、轉(zhuǎn)變態(tài)度，做學(xué)生的管理導(dǎo)師 中學(xué)圖書管理員在掌握圖書館學(xué)、情報學(xué)的同時，應(yīng)學(xué)習(xí)管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué) 統(tǒng)計學(xué)等多學(xué)科知識，實現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)多元化，由簡單的勞動 第 4 頁 共 4 頁 者逐步向思想者的目標(biāo)努力?，F(xiàn)在初中學(xué)生思想活躍，獲取信息的途徑很多，但良莠不分，我們通過主動對學(xué)生提供咨詢、查找服務(wù)，對學(xué)生加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 。學(xué)校的圖書室已從第二課堂的地位逐步走向第一課堂，對圖書管理員的素質(zhì)提出了更高的要求。我們主要通過不斷探索科學(xué)歸類方法、完善管 理制度，為學(xué)校教師和學(xué)生提供方便快捷的服務(wù)。 是要具有一定的語言駕馭能力。圖書管理員應(yīng)該具有快速、準(zhǔn)
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