【正文】 ? 把學(xué)生當(dāng)人 ? 是真正尊重學(xué)生作為人所具有的一切權(quán)利，教師心中要對(duì)學(xué)生的生命敬畏和尊重。以學(xué)生為主體，以學(xué)習(xí)為主線，以展示為特征，以發(fā)展為目的，尊重、理解、相信學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，遵 循教育教學(xué)規(guī)律。教師這種迂腐的思想在當(dāng)今社會(huì)是應(yīng)該徹底摒棄的，讓學(xué)生回歸，讓學(xué)生自我得到充分的發(fā)展和錘煉，而成為一個(gè)真正的社會(huì)建設(shè)者。他們的每一個(gè)學(xué)生，在這里自由快樂的學(xué)習(xí)，獲得了知識(shí)與技能、思想和情感的均衡發(fā)展。這是劃時(shí)代的改革，是真正意義上的課堂改革?；虮痴b古人贊美黃河的詩(shī)詞，或高唱贊美黃河的歌曲，或分角色誦讀課文，或讀自己的仿寫，順口溜、對(duì)聯(lián)、三句半、童話、小 第 19 頁(yè) 共 25 頁(yè) 品或短劇，或表演舞蹈，或進(jìn)行 仿談錄，真是聲情并茂，令人精神振奮。使課堂充滿濃濃的愛的芳香，使課堂充滿厚厚的情意。在校園內(nèi)處處都能看到體現(xiàn)辦學(xué)理念、教學(xué)模式以及人文精神等方面的語(yǔ)言牌，學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻處處都在快樂地進(jìn)行學(xué)習(xí)。映入我眼簾的有很多很多，震撼我的心靈的很多很多，讓我深深反思的也很多很多。 第五篇：創(chuàng)新農(nóng)業(yè)發(fā)展理念轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式創(chuàng)新農(nóng)業(yè)發(fā)展理念轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式 —— 訪 XX 省委常委、副省長(zhǎng)黃莉新 近年來(lái)，江蘇認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó) 務(wù)院關(guān)于 ? 三農(nóng) ? 工作的一系列決策部署，全面落實(shí)各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，不斷深化農(nóng)村改革，全省連續(xù)六年保持糧食增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展的好勢(shì)頭。 第一，大力推進(jìn) 思路創(chuàng)新，積極探索現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展新路子。所謂 ? 五個(gè)轉(zhuǎn)變 ? ：即農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)由主要依靠土地和勞動(dòng)力要素投入向依靠科技和資本投入轉(zhuǎn)變，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)由主要依賴自然生產(chǎn)向發(fā)展可控的設(shè)施生產(chǎn)轉(zhuǎn)變 ，農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)由分散的家庭經(jīng)營(yíng)向?qū)I(yè)的適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變，農(nóng)業(yè)發(fā)展由注重農(nóng)業(yè)的一產(chǎn)向促進(jìn)農(nóng)業(yè)的一產(chǎn)、二產(chǎn)、三產(chǎn)協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變，農(nóng)業(yè)功能由以農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)為主向生產(chǎn)、生活、生態(tài)功能并重轉(zhuǎn)變。黃莉新認(rèn)為，科技是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的 決定性因素，也是促進(jìn)農(nóng)民增收的重要保障。同時(shí)，充分發(fā)揮江蘇農(nóng)業(yè)院校多、科研機(jī)構(gòu)多、科技成果多的優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研、農(nóng)科教結(jié)合，深入實(shí)施 ? 掛縣強(qiáng)農(nóng)富民 ? 工程，健全科技特派員制度，提高農(nóng)業(yè)科技到位率和入戶率。 ? 黃莉新說(shuō)。在穩(wěn)定家庭承包經(jīng)營(yíng)關(guān)系的基礎(chǔ)上，加快發(fā)展合作經(jīng)營(yíng)型、土地集中型和統(tǒng)一服務(wù)型農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)，大力發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作、土地股份合作、社區(qū)股份合作，積極發(fā)展勞務(wù)合作、供銷合作、富民合作，使農(nóng) 民專業(yè)合作組織成為帶動(dòng)農(nóng)民增收致富最重要的市場(chǎng)主體。四是創(chuàng)新農(nóng)村土地使用制度。同時(shí)，健全完善農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)制度，擴(kuò)大高效農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)范圍，切實(shí)減輕農(nóng)業(yè)因?yàn)?zāi)損失，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力。認(rèn)真 第 24 頁(yè) 共 25 頁(yè) 組織實(shí)施農(nóng)村實(shí)事工程，加大投入力度，加快建設(shè)進(jìn)度，確保讓農(nóng)民 得益受惠。健全完善農(nóng)村社會(huì)保障體系，穩(wěn)定提高農(nóng)村合作醫(yī)療參合率，健全新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，認(rèn)真落實(shí)被征地農(nóng)民基本生活保障制度，逐步提高農(nóng)村低保標(biāo)準(zhǔn)。 第五，大力推進(jìn)管理創(chuàng)新，形成 ? 三農(nóng) ? 工作合力。創(chuàng)新責(zé)任落實(shí)機(jī)制，分解目標(biāo)任務(wù)，加大督查力度，科學(xué)考核發(fā)展成效，定期通報(bào)工作進(jìn)展，確保各項(xiàng)工作按時(shí)序推進(jìn)。作為東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，江蘇要為探索出一條有中國(guó)特色、江蘇特點(diǎn)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 黃莉新最后充滿信心地說(shuō)，率先基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，是江蘇作為東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的客觀要求。 ? 黃莉新說(shuō)，創(chuàng)新工作方式，必須堅(jiān)持計(jì)劃安排與市場(chǎng)導(dǎo)向相結(jié)合，用工業(yè)的理念抓 ? 三農(nóng) ? ，用項(xiàng)目的辦法管 ? 三農(nóng) ? ，提高 ? 三農(nóng) ? 工作科學(xué)化水平。堅(jiān)持 ? 多予、少取、放活 ? 方針，穩(wěn)定、完善和強(qiáng)化各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策， 加大對(duì) ? 三農(nóng) ? 的投入力度，加快建立財(cái)政支農(nóng)穩(wěn)定增長(zhǎng)機(jī)制。二是政策支持向 ? 三農(nóng) ? 傾斜。黃莉新說(shuō)，按照中央提出的 ? 三個(gè)高于 ? 要求，江蘇全面落實(shí)各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策。五是建立健全農(nóng)村金融服務(wù)機(jī)制。大力實(shí)施統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)和以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)戰(zhàn)略，更大力度地促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)。 全面推進(jìn)城鄉(xiāng)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)布局、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、就業(yè)社保 ? 五個(gè)一體化 ? ，積極推進(jìn)工業(yè)向園區(qū)集中、人口向城鎮(zhèn)集中、居住向社區(qū)集中、農(nóng)業(yè)向規(guī)模集中，促進(jìn)城鄉(xiāng)資源優(yōu)化配置， 第 23 頁(yè) 共 25 頁(yè) 改善農(nóng)村發(fā)展條件和環(huán)境。 第三，大力推進(jìn)機(jī)制創(chuàng)新，增強(qiáng)現(xiàn)代發(fā)展農(nóng)業(yè)活力。據(jù)記 第 22 頁(yè) 共 25 頁(yè) 者了解，江蘇農(nóng)業(yè)科技水平較高，科技進(jìn)步對(duì)農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率已達(dá)到 %，比全國(guó)平均水平高 8 個(gè)百分點(diǎn)。轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，首先要?jiǎng)?chuàng)新和轉(zhuǎn)變我們的發(fā)展思路，以思路的創(chuàng)新來(lái)推進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。所謂 ? 兩個(gè)化 ? ：一個(gè)是糧食高產(chǎn)技術(shù)普及化，主要通過(guò)提高糧食單產(chǎn)穩(wěn)定糧食總產(chǎn)；另一個(gè)是高效農(nóng)業(yè)規(guī)?；?，主要通過(guò)發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)提高農(nóng)業(yè)效益，增加務(wù)農(nóng)收入。省委常委、副省長(zhǎng)黃莉新在接受記者采訪時(shí)說(shuō)，今后一段時(shí)期，是江蘇全面建成更高水平小康社會(huì)的關(guān)鍵階段，是率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要時(shí)期，必須強(qiáng)化創(chuàng)新發(fā)展理念，積極轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，加快推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)，走出一條具有中國(guó)特色、江蘇特點(diǎn)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。唯表感受最深之零碎。行走在校園里，令人心曠神怡，情趣盎然。走廊上有名人的掛像，有學(xué)生的手抄報(bào)，天花板的橫梁上有老師的感人扉語(yǔ)，教室旁邊有溫馨的提示牌。 到了反饋階段，形式也多樣， ? 一幫一 ? 、 ? 多幫一 ? 或 ? 全幫一 ? ，可以是小組內(nèi)練兵，兵練兵，兵強(qiáng)兵等形式，也可以是班內(nèi)教師指定的學(xué)習(xí)，競(jìng)爭(zhēng)、合作對(duì)手，也可以是學(xué)生自愿組成的 ? 一幫一 ? 等。那一天是 4 月 27 日上午， 我聽了七年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課《黃河母親》，老師一提出課題后，學(xué)生馬上進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過(guò)程中，課堂氣氛非常熱烈，像街上趕集一樣熱鬧。把大部分時(shí)間讓給學(xué)生，學(xué)生他人大密度的群體參與，大容量的精彩展示。 首先，教師由 傳統(tǒng)意義上的傳授者變成了一個(gè)共同參與者、一個(gè)平等的合作者。 我們周圍的大部分教師不能擺正學(xué)生的位置，認(rèn)為老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生，中間的鴻溝無(wú)法逾越。只有把學(xué)生當(dāng)人了，學(xué)生的個(gè)性才能充分得到發(fā)展，才能使學(xué)生做一個(gè)性格健全的人，做一個(gè)敢承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的人，做一個(gè)靈魂優(yōu)秀的人，做一個(gè)自主、自信、自強(qiáng)不息、勇敢有為、探索創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)奉獻(xiàn)的人。使 ? 質(zhì)量立校，質(zhì)量立身 ? 深入人心，校長(zhǎng)嚴(yán)起來(lái)，管理整起來(lái)，老師忙起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)。 崔其升校長(zhǎng)于 1997 年 4 月臨危受命到杜郎口中學(xué)，當(dāng)時(shí)的杜郎口中學(xué)局面混亂，賬務(wù)虧空，教學(xué)失控、作風(fēng)懶散，學(xué)生厭學(xué)。我們?cè)诳h教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下走進(jìn)了山東 XX 縣區(qū)杜郎口中學(xué)，通過(guò)近三天的轉(zhuǎn)課，交流，聽報(bào)告，感受頗深，為之驚奇，為之感嘆。要保障法院行使審判權(quán)的獨(dú)立自主性，檢察機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照法律規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在違法情況發(fā)生或者錯(cuò)誤裁判生效后才啟動(dòng)監(jiān)督程序，避免對(duì)審判獨(dú)立帶來(lái)不符合法律規(guī)定的不當(dāng)干擾 。為了避免打破訴訟結(jié)構(gòu)的平衡，檢察機(jī)關(guān)應(yīng)始終在當(dāng)事人之間保持客觀、中