馬莊鄉(xiāng)育才學(xué)校韓曉(文件)
【正文】 熱情。 （ 5）展開(kāi)想象，設(shè)置情境。”這是說(shuō)閱讀是寫(xiě)作的先導(dǎo)，沒(méi)有讀“耕耘”，就沒(méi)有寫(xiě)的“收獲”。有了聯(lián)想就可以把世間萬(wàn)物聯(lián)系起來(lái)，從而使思維更為活躍，眼界更開(kāi)闊，文章的內(nèi)容更充實(shí)，構(gòu)思更精巧，語(yǔ)言更生動(dòng)。 教師批改。呵護(hù)孩子的自尊心，維護(hù)他們的寫(xiě)作興趣。 ?生 1：有些同學(xué)叫我綽號(hào)“雞屁股”，我很難堪，心里很難受。 ?生 4：上一次，某人向我借了一支鋼筆，很好的；她沒(méi)還，我向她要，她反而說(shuō)根本就沒(méi)向我借過(guò)筆。我們能不能把它寫(xiě)下來(lái)呢？ [2]范文引路，真情寫(xiě)作：（入境） [3]交流習(xí)作，師生互評(píng)。下面請(qǐng)大家閱讀范文 《 我曾經(jīng)尷尬 》 。 ?師：最后看看文中的人物是如何對(duì)待不愉快的事的。 ————岡察洛夫 ?人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。 潘倩倩， 出生于山東省青島膠州市。 2020年 12月 14日參加《 中國(guó)達(dá)人秀 》 ，通過(guò)海選。 三、情境作文 ——請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己所掌握的材料，把你對(duì)這些情境具體、真實(shí)的情感體驗(yàn)與個(gè)人思考寫(xiě)成一篇作文。 5月 14日，張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體 . 13日 22時(shí) 12分，救援人員扒出了德陽(yáng)市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋的遺體?！霸谖覀儗W(xué)校的老師里譚老師是最心疼學(xué)生的一個(gè)，走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)地上有一塊小石頭他都要走過(guò)去撿走，生怕學(xué)生們不小心摔傷。 好身體、好心情、好生活 ! 。 要求學(xué)生圍繞譚老師的手和張開(kāi)雙臂的姿勢(shì)，展開(kāi)合理的想象，并運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的體驗(yàn)和感悟。孩子們得以生還，而他們的譚老師 卻永遠(yuǎn)地去了 …… “要不是有譚老師在上面護(hù)著，這 4個(gè)娃兒一個(gè)也活不了。此時(shí)，我再?gòu)挠H情、家庭、社會(huì)、責(zé)任等方面簡(jiǎn)作點(diǎn)撥，一篇篇充滿(mǎn)感動(dòng)與激情的作文就自然的產(chǎn)生了，而那些曾有厭學(xué)心理的學(xué)生也重新燃起了求學(xué)的激情。 中學(xué)生對(duì) 《 中國(guó)達(dá)人秀 》 的喜愛(ài)， 《 中國(guó)達(dá)人秀 》 的熱播 一、走近潘倩倩 ————她是一個(gè)什么樣的女孩？ 建議學(xué)生通過(guò)“百度”搜索“潘倩倩”，從“百度視頻”、“百度知道”、“百度百科”、“百度貼吧”等多個(gè)渠道，較全面地了解“潘倩倩”。在打工的過(guò)程中，她得知“花兒朵朵”等選秀節(jié)目后并報(bào)名參加，但并沒(méi)有獲得理想的成績(jī)，之后踏上了她的北漂之路。 ————莫泊桑 ?（在朗讀聲中，學(xué)生的臉上似乎少了一些不滿(mǎn)和失落，多了一份灑脫和自信） ?師：今天我們大家說(shuō)出了心里話(huà)。師：許多名人對(duì)此均有論述。 ?師：除了片斷，文章還有哪些組成部分？ ?生：開(kāi)頭和結(jié)尾。（入境） ?師：剛才同學(xué)們都認(rèn)真地寫(xiě)了一個(gè)片斷。 ?生 6：坐在我后桌的兩位同學(xué)經(jīng)常會(huì)說(shuō)話(huà)，我去勸阻他們，他們都不聽(tīng)，反而說(shuō)我多管閑事，好出名。 ?生 3：有一次我到商店買(mǎi)電池，回到家一看，原來(lái)是假貨，根本沒(méi)用。（設(shè)境） ? 師：古人說(shuō)：“不平則鳴”，就是說(shuō)遇到不平的事、不順心的事就把它說(shuō)出來(lái)。 批改原則： 應(yīng)盡量肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，用委婉的話(huà)指出他們的不足之處。 寫(xiě)作是富于理性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，學(xué)生在入境狀態(tài)下的作品，可能情感因素更重些，在表現(xiàn)形式、思想內(nèi)涵方面還具有情緒化，這就必須在出境以后，理智的、清醒的對(duì)作品進(jìn)行修改。 第一，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維、認(rèn)知，使之融入其中，形成文章的主題、觀(guān)點(diǎn)，然后在聯(lián)想、想象
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