7行風評議述職報告(文件)
【正文】 《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《 xx 省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》、《義務教育法》等與教育教學相關的 第 4 頁 共 7 頁 法律知識，通過知識競賽、考試等形式，增強教師法律意識，規(guī)范教師育人行為。班主任及各學科教師以身作則，關愛后進生。配合學校的各階段工作重點，舉辦了 “ 交通安全 ” 、 “ 珍愛 第 5 頁 共 7 頁 生命、遠離毒品 ” 、 “ 崇尚科學、反對迷信 ” 、 “ 反邪教 ” 等專題宣傳。 ： 校務公開是促進教育體制改革，提高教育管理水平，加強學校黨風廉政建設得重要措施。同時分別召開師生座談會，傾聽全校師生對學校工作的意見和建議。目前，在自查自評中，發(fā)現(xiàn)尚存在以下問題： 部分教職工不重視自身的業(yè)務學習和自身素質(zhì)的提高，忙于事務，累于雜務，苦于家務，學習 “ 充電 ” 的時間無法保證，缺乏積極的進取心。 四、整改主要措施： 通過開展民主評議行風活動，我校依法辦學、依法施教情況在原有基礎上有所進步，教職工師德水平有了進一步提高。 全體教師要進行深入的剖析，制定整改方案，對學校在行風建設方面存在的問題，扎扎實實進行整改。今后我校將進一步加強行風建設，不斷提高我校教師隊伍業(yè)務素質(zhì)和師德水平，把學校行風建設當作教育教學工作的重要組成部分常抓不懈。 行風評議工作任重道遠，由于行評工作涉及面廣、要求高、任務重，行評工作絕不是一蹴而就、一勞永逸的，也絕不會立竿見影、藥到病除 。 認真組織全體教職工深入學習踐行科學發(fā)展觀，深入開展師德師風學習活動，加強師德師風建設。 個別教師對學生不能從生活、學習、心理等方面進行細致耐心關懷，還存在著對學生諷刺、挖苦的現(xiàn)象。校務公開使教職工對學
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