表格信息加工與表達(dá)(文件)
【正文】 五次 92 88 93 80 94 64 工作簿窗口 列標(biāo) 行號(hào) 活動(dòng)單元格 單元格 水平滾動(dòng)條 垂直滾動(dòng)條 工作表標(biāo)簽 單元格 工作表 工作簿 組成 組成 =65536行 =256列 =255個(gè)工作表 =32020個(gè)字符 類型 具體用途 使用特點(diǎn) 擅長(zhǎng)比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系 使用柱形圖和條形圖時(shí)，柱體之間的距離應(yīng)小于柱體本身。 也稱扇形圖 ,適用于描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系。 很多人都向往去西藏旅游，感受西藏這一民族的文化以及體會(huì)高原風(fēng)光。 任務(wù)三： 進(jìn)入高中學(xué)習(xí)快半年了，張志剛同學(xué)在四次考試中數(shù)學(xué)成績(jī)分別是： 90、 8 7 84，他父親看到這個(gè)成績(jī)后心里感到很緊張，他覺(jué)得張志剛的成績(jī)?cè)诓粩嘞陆担髞?lái)他向數(shù)學(xué)老師咨詢張志剛同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，下面是這幾次考試的數(shù)學(xué)成績(jī)表，如果你是數(shù)學(xué)老師，分析以下數(shù)據(jù)，你該怎樣答復(fù)張志剛的父親？ 學(xué)生姓名 考試一 考試二 考試三 考試四 張志剛 90 87 78 84 羅偉明 93 86 75 85 夏志輝 92 89 72 83 陳 前 96 85 77 80 吳振東 95 87 74 83 何小龍 94 88 79 88 操作要求： 計(jì)算出各同學(xué)四次考試總分和平均分 ； 分別用柱形圖表、折線圖表和條形圖表表示張志剛同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的情況 ； 根據(jù)各圖表的情況作出文字分析 。 項(xiàng)目 聊天 瀏覽網(wǎng)頁(yè) 玩游戲 其他 小學(xué)生 19 3 23 5 初中生 14 2 32 5 高中生 4 6 31 9 學(xué)生階段 謝謝觀賞 。 數(shù)據(jù)分析要求： 天、瀏覽網(wǎng)頁(yè)和玩游戲的分析圖，說(shuō)明其的變化趨勢(shì)； 、瀏覽網(wǎng)頁(yè)和玩游戲關(guān)于三個(gè)年齡階段的分析圖，說(shuō)明其的變
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