6現(xiàn)代職業(yè)教育學(xué)習(xí)心得(文件)
【正文】 賽活動(dòng)為載體 學(xué)?？筛鶕?jù)需要和可能，盡可能多地開(kāi)展以 “ 愛(ài)我專(zhuān)業(yè) ” 為主題的各種趣味性競(jìng)賽活動(dòng)，如開(kāi)展愛(ài)我專(zhuān)業(yè)征文、演講比賽、與各專(zhuān)業(yè)知識(shí)相關(guān)的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、學(xué)專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，能促進(jìn)中職生運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新，以鞏固學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，增強(qiáng)就業(yè)能力。指導(dǎo)性發(fā)現(xiàn)法可分為四個(gè)過(guò)程，即：激發(fā)興趣、組織自學(xué)、強(qiáng)化思維、總結(jié)記憶。運(yùn)用實(shí)際的操作來(lái)記憶理論上困難的只是，并用理論輔助實(shí) 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 際操作，打到相輔相成的效果，強(qiáng)化思維記憶。教師應(yīng)在學(xué)校教育教學(xué)管理等方面來(lái)促進(jìn)中職生的專(zhuān)業(yè)興趣培養(yǎng)，確保其人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，真正促進(jìn)職業(yè)教育的高速發(fā)展。教師要發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，使學(xué)生能夠積 極主動(dòng)，充分地體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，從而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 組織自學(xué) 讓學(xué)生根據(jù)教師課前設(shè)計(jì)好的自學(xué)程序題，一面看書(shū)，一面思考，回答程序題中提出的問(wèn)題。因此，學(xué)校應(yīng)注意以考證為依托，通過(guò)建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)中職生考取本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能證書(shū)，并對(duì)考取 “ 多證書(shū) ” 的中職生進(jìn)行適當(dāng)學(xué)分 獎(jiǎng)勵(lì)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)中職生學(xué)習(xí)
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