金色花說(shuō)課稿文檔(文件)
【正文】 的是讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音辨析字形積累詞語(yǔ)。 （二）、朗讀詩(shī)歌，整體感知 1 聽(tīng)讀、知內(nèi)容 聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀，用一句話概括詩(shī)歌主要 內(nèi)容。因此設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)是讓學(xué)生深入了解詩(shī)歌內(nèi)容感知人物形象。 ” 的句式說(shuō)一說(shuō)自己的感悟。 步驟：自主品析 —— 組內(nèi)交流 —— 以組為單位展示 —— 評(píng)出優(yōu)勝組 課標(biāo)中要求要品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言并且要讓學(xué)生在朗讀中 通過(guò)品味語(yǔ)言體會(huì)作者及其作品中的情感態(tài)度，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀表現(xiàn)自己對(duì)作品情感態(tài)度的理解，這是語(yǔ)文教學(xué)的基本任務(wù)之一，因此把這個(gè)環(huán)節(jié)作為本節(jié)課的重點(diǎn)。出示例句目的是讓學(xué)生明確賞析方法，規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言。 ” 句式寫(xiě)一寫(xiě)。 作業(yè) 課外閱讀泰戈?duì)柕淖髌贰? 課堂小結(jié) 師配樂(lè)深情地說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”是呀，依依小草怎回報(bào)得了春日陽(yáng)光的恩澤？，我們的愛(ài)是溪流，母親的愛(ài)是海洋，盡管如此，我們?nèi)砸眯〔莸奈⑿?、用溪流的歡歌來(lái)回報(bào)我們的母親。 （四）熟讀成誦 仿寫(xiě)語(yǔ)言 ，背誦自己喜歡的段落。品后再讀加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)表達(dá)情感。 例 2：我認(rèn)為 “ 我暗暗地在那里匿笑，卻一聲不響。 設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)細(xì)讀，加深對(duì)詩(shī)歌情感的感悟，受到情感上的熏陶感染。 2 跳讀、析人物 這首詩(shī)就像一幅畫(huà)，畫(huà)面中孩子想變成一朵金色花，與媽媽逗樂(lè)嬉戲，那么就請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文，用 “ 我從 的畫(huà)面中讀出一個(gè) 的孩子（母親） ” 說(shuō)一說(shuō)對(duì)詩(shī)中人物形象的認(rèn)識(shí)。 新課標(biāo)要求：要了解涉及的重要作
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