6現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)校長匯報(bào)材料(文件)
【正文】 爭(zhēng)取學(xué)生家長、社 會(huì)有關(guān)方面的支持、參與和監(jiān)督。通過抓學(xué)習(xí)、抓制度建設(shè)、抓活動(dòng)、抓定期總結(jié)反思提升師德水平，促進(jìn)師德建設(shè)。全校呈現(xiàn)出關(guān)愛每一名學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到健康成長的良好局面。近幾年我們以落實(shí)三年規(guī)劃目標(biāo)和現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)工程為契機(jī)，在加強(qiáng)師德建設(shè)的同時(shí)，我們還注重了對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。 “80 后 ” 青年教師 15 人，其中教齡在三年以內(nèi)的 8 人。近幾年來，學(xué)校有 41 節(jié)課， 93 篇論文， 57 篇教學(xué)案例（設(shè)計(jì)）， 26 篇作業(yè)設(shè)計(jì)獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，有 15 人次在市區(qū)級(jí)學(xué)科技能比賽中獲獎(jiǎng)。在課題的實(shí)施過程中，我們得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的支持與指導(dǎo)，通過社會(huì)、 家庭、學(xué)校緊密合作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范教育。一是以 “ 一考兩評(píng) ” 為依托建立自評(píng)、互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、學(xué)生家長共同參與的評(píng)價(jià)制度；二是做好教師的教育教學(xué)常規(guī)考核評(píng)價(jià)和年度考核；三是落實(shí)績(jī)效獎(jiǎng)金方案，評(píng)價(jià)與 考核相結(jié)合。 塘沽教育局領(lǐng)導(dǎo)下大力氣，努力改善我校的辦學(xué)條件 ，讓本地區(qū)的孩子們特別是外來務(wù)工人員子女在塘沽享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。例如：樓道新增 “ 感動(dòng)中國十大人物 ” （ 200 2024 年度）、懸掛學(xué)生美術(shù)作品，各教室新設(shè)班級(jí)文化園地，購置大量的花卉等。 。良好的辦學(xué)環(huán)境極大地調(diào)動(dòng)廣大教職員工和學(xué)生的積極性，學(xué)校的工作得到了學(xué)生家長和社會(huì)的一致好評(píng)。 第 9 頁 共 9 頁 學(xué)校坐落的胡北村早已列入塘沽農(nóng)村城市化拆遷范圍之內(nèi)，該地區(qū)也是塘沽環(huán)境最差的地區(qū)之一。 四、改善辦學(xué)條件方面所做的工作和主要變化 學(xué)校門口兩側(cè)地勢(shì)低洼、排水不暢，每逢下雨，不僅積水很深，村民和外來租房戶傾倒的垃圾、糞便漂浮在學(xué)校門口兩側(cè)。 2024 年12 月我校被評(píng)為 XX 縣區(qū) “ 十一五 ” 教育科研進(jìn)步單位。 （三）教科研 學(xué)校樹立以教科研為先導(dǎo)的觀念，全員參與教科研，向教科研要質(zhì)量、要效益，構(gòu)成以一把校長主抓，教學(xué)校長、教科研主任、學(xué)科組長相互協(xié)調(diào)的教科研工作網(wǎng)絡(luò)體系，突出了骨干教師的帶頭作用。通過實(shí)施 “ 青藍(lán)工程 ” 發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。同時(shí)制定了青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，以兩頭帶中間，促進(jìn)學(xué)校教師業(yè)務(wù)能力的整體提高。 （二）校本研修與教師培養(yǎng) 我校過去是薄弱校，師資力量不足是薄弱的原因之一。通過活動(dòng)的開展，使教師們理解了 “ 師愛 ”的真正內(nèi)涵，并導(dǎo)之以行。形成
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