6王崧舟《詩意語文》讀后感(文件)
【正文】 讀 ” 貫穿始終。人課合一、融為一體，帶給了我精神上的震撼。他引領(lǐng)著孩子們借助想象成功地實(shí)現(xiàn)了由文字到形象，由形象又到語言的轉(zhuǎn)換。 細(xì)讀文本，傾聽文本的靈魂，是王老師大力倡導(dǎo)的。在文本中能看到自己美麗的倒影，真所謂 “ 千江 有水千江月，佛不渡人人自渡 ” 。 ” 他認(rèn)為要有一 第 3 頁 共 3 頁 種從容的心態(tài)，不溫不燥，慢慢品、慢慢賞，讓文本與閱讀主體親密接觸。文字與舉象之間的轉(zhuǎn)換才是詩意語文教學(xué)的最終追求。 二、 “ 詩意 ” 便是 “ 舉象 ” 中品。讀中融合了閱讀主體的思想、體驗(yàn)、想象、靈性的情，而且
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