6文科實(shí)驗(yàn)班總結(jié)(文件)
【正文】 批評(píng)，也可以很有趣。我在班級(jí)的管理上是嚴(yán)格的，但又是極具人性化的，讓學(xué)生在不知不覺中已經(jīng)接受了班主任的教導(dǎo)。 第 9 頁(yè) 共 13 頁(yè) 開學(xué)一個(gè)月后，我又設(shè)計(jì)了一份班級(jí)情況調(diào)查表，取名為? 我們的月 ? ，主要是為了進(jìn)行每月的總結(jié)。之后，我把學(xué)生所反映的問(wèn)題進(jìn)行歸納，向 全班同學(xué)反饋，既是對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生的提醒，也建立了一種輿論監(jiān)督制度。 活動(dòng)育人，豐富學(xué)生的精神世界。每一次開展班級(jí)活動(dòng)，都使班級(jí)的凝聚力得以加強(qiáng)，師生的感情得以促進(jìn)，都能使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，享受到身心的愉悅。 為了突出文科實(shí)驗(yàn)班的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng)，我還開展了很多文科特色活動(dòng)：利用假期組織學(xué)生參觀 ? 北京城市規(guī)劃博物館 ? ，知北京、愛北京，關(guān)注奧運(yùn) 場(chǎng)館建設(shè)；利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生到 XX 縣區(qū)圖書館聽環(huán)保方面的講座，使學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為迎接綠色奧運(yùn)作準(zhǔn)備；代表學(xué)校參加 ?XX 縣區(qū)中學(xué)生辯論大賽 ? ，提高了學(xué)生的理性思維能力，為學(xué)生搭建了 第 11 頁(yè) 共 13 頁(yè) 展示自己的平臺(tái) 利用學(xué)校舉行的大型主題教育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我也適時(shí)地進(jìn)行著班級(jí)活動(dòng)教育。 在高考結(jié)束后，我又精心的設(shè)計(jì)了一個(gè)小型的畢業(yè)典禮，讓每個(gè)學(xué)生留下了自己對(duì)高中生活、對(duì)文科實(shí)驗(yàn)班的感悟。經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)踐，大體形成了三種實(shí)踐的方式： 其一，集中的社會(huì)實(shí)踐。 高二暑假，學(xué)校開展了 ? 追尋魯迅足跡 ? 的人文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走訪魯迅的故鄉(xiāng)紹興，他留下足跡的上海、南京等地，弘揚(yáng)民族精神，走進(jìn)文化名人。 我們?cè)诟咭粫r(shí)利用雙休日，與香港來(lái)訪學(xué)生一起走進(jìn)北京的胡同，開展了胡同文化的研究行學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生的研究成果經(jīng)香港同胞的整理，已經(jīng)印書成冊(cè)。這主要是各方面的競(jìng)賽和演出活動(dòng)。 。 經(jīng)過(guò)三年的努力，我們首屆文科實(shí)驗(yàn)班的工作已經(jīng)畫上了完滿的句號(hào)，在走過(guò)的路上，我們有過(guò) 困惑也有過(guò)欣喜，經(jīng)歷過(guò)挫折也享受過(guò)順利。 利用高二寒假，我們還參觀了北京城市規(guī)劃博物館， XX 縣區(qū)圖書館等。 其二，分散的社會(huì)實(shí)踐。 高一的暑假，學(xué)校組織部分學(xué)生赴澳大利亞友好校塔若瑪拉進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，學(xué)生住進(jìn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生家庭，親身體會(huì)了澳洲人的生活，了解了澳洲風(fēng)俗，欣賞了澳洲美景，收獲頗豐。 對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該是潛移默化的，在一次次有益的活動(dòng)中，學(xué)生感受著心靈的升華；這樣的教育是卓有成效的，在文科實(shí)驗(yàn) 第 12 頁(yè) 共 13 頁(yè) 班這片沃土上成長(zhǎng)，學(xué)生的人格是健全的，心理是健康的，成績(jī)是優(yōu)異的，更重要的是，學(xué)生將擁有無(wú)比豐富的精神世界，這對(duì)他們的未來(lái)無(wú)疑是極為寶貴的財(cái)富。 進(jìn)入高三學(xué)年，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)明顯加重，我適時(shí)地通過(guò)各種活動(dòng)為學(xué)生減壓。 為了順應(yīng) ? 節(jié)約型社會(huì) ? 的教育形式，促進(jìn)學(xué)生彼此的交往，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)生的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，同時(shí)為將來(lái)走上社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，我獨(dú)創(chuàng)性地舉辦了 ? 超值義賣會(huì) ? 活動(dòng)。開展有益的班級(jí)活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生的學(xué) 習(xí)成績(jī)，相反，它可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的潛能，全面提高學(xué)生的能力。 富于人性化的管理，使文科班處處洋溢著家的溫暖，師生關(guān)系極為融洽。這樣一來(lái)，學(xué)生在填寫的時(shí)候，看到這些感性的稱呼，會(huì)自然而然的把真實(shí)的情況寫出來(lái)。建班之初，我設(shè)計(jì)了一張 ? 入班申請(qǐng)表 ? ，其實(shí)就是一份自我情況介紹。 有了高一的嚴(yán)格管理作鋪墊，高二高三就會(huì)順利
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