認識幾分之一教學設計---microsoft-word-文檔(文件)
【正文】 剛才我們一起認識了二分之一，你還想認識幾分之一 ？（學生邊說老師邊板書，引導學生感知像這樣的分數(shù)的個數(shù)是無限的。 1 引導：折法不同、形狀不同，只要平均分成的分數(shù)相同，就能用相同的分數(shù)來表示。 1 剛才我們認識了這么多的幾分之一，想一想這些幾分之一和我們以前學的整數(shù) 1 有什么關系？ 三、 比比賽賽中提高。 1 引導比較兒女分之一、四分之一的大小。你想折幾個就折幾個。 提問：為什么折法不同，它的一半?yún)s都能用二分之一來表示呢？ 教師小結：雖然折法不同，但都是將一張長方形的紙平均分成了兩份，所以其中的一份都是這張長方形紙的二分之一。請同學們伸 手和老師一起寫
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