老人與海鷗教案(文件)
【正文】 15 自然段 ，意想不到的事， 讀句子，抓住關鍵動詞 體會情感，朗讀指導。 似乎為老人__________。 （ 5）建雕像，想告訴人們什么？ 讓學生懂得昆明人對老人的尊重，同時也激發(fā)學生對人和動物和諧相處的美好境界產生向往 。 （ 2）課文第二部分，我們能想象當時的場面一定是非 常的（ ）。 四、拓展 練習 ，布置作業(yè) １ .省略號的用法。 五．板書設計 ： 老 人 與 海 鷗 喂 喚 聊 叫 守 撲 （樂） 愛 和諧 （悲） 人 與 動 物 親人人人人 。 ( 2) 閱讀語文書 168 頁的選讀課文《軍犬黑子》，感受人與動物的深 情。海鷗之所以會做出如此意想不到的舉動，是因為（ ）。 （ 1）課文第一部分就是這樣通過老人與海鷗點點滴滴的（ ）和對人物生動具體的 ( ）（ ）（ ）描寫，讓我們感受到老人視海鷗為（ ）的愛。 海鷗發(fā)現(xiàn)了老人的離去，但他們永遠也不會知道，老人僅僅是因為想省下更
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