6我的對調(diào)經(jīng)驗之談_(文件)
【正文】 子們在這里學(xué)校玩得開心，學(xué)得高興，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。無論是從學(xué)習到生活，從衛(wèi)生到紀律，還是從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，條條款款，定要責任到人，做到人人有人 管，人人管人人，讓學(xué)生們有章可循，有制可依。（就如我在班上就是這么要求的：我們班每個學(xué)期都進行操行分評比 —— 作業(yè)得 a 或者優(yōu)的每次加一分； （下課，我要求學(xué)生排隊去上廁所，排隊去打水，只要是離開教室，都必須反桌子擺好，把凳子推進去，上課注意坐姿，提前作好上課準備，排隊要求，進餐要求，就寢要求，）集會要求，我都是從嚴要求 .每一個細微處都是從嚴進行，不做好堅決不罷休，等學(xué)生一旦習慣形成了 ，學(xué)生也覺得自然了 .其實只要我們的方式正確，家長倒是希望我們嚴一點 .我們也只有嚴格一點，碰到任何刁鉆的家長，我們才都不會怕，因為我們盡職盡力了，反而放松了，問題出來后家長怪罪我們，我們還有 第 5 頁 共 9 頁 點理屈詞窮） 其三 關(guān)鍵詞 —— 細 （力求做到以 “ 細 ” 促其效） 班主任工作本身就是一個細小而又繁鎖的工作，所以我們在平時的工作中更應(yīng)該做到時時抓，細細抓，不厭其煩，不厭其細。（一般我們都追求那種學(xué)生對自已又敬又怕，學(xué)生又喜歡自已，自已又有威信的感覺，當然，這需要一個過程，需要我們時刻心中充滿了愛，富有親和力，需要我們時刻以身作則，為人師表，注重言行舉止，現(xiàn)在孩子模仿能力很強，學(xué)習上可能 學(xué)不來，但負面的東西很容易受到感染 .） 其二 第 4 頁 共 9 頁 關(guān)鍵詞 —— 嚴 （力求做到以 “ 嚴 ” 導(dǎo)其行） 一個工廠沒有嚴格的標準，就會出現(xiàn)廢品，一個軍隊沒有嚴明的紀律，就會打敗仗，同樣在一個班級，對學(xué)生如果沒有嚴格的要求，就培養(yǎng)不出合格的人才。對每一個老師來講，我們的學(xué)生可能是班上的百分之一，但對于每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百，他們就是父母頭上的一片天。做到一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，（實在一點，最終還是獲得的還是自已）毛主席曾說過： “ 我們的任務(wù)是過河，但沒有橋和船就不能過，不解決橋和船的問題，過河就是一句空話。現(xiàn)在學(xué)校為我們提供了這么好的施展空間，我們就應(yīng)該好好地珍惜和把握 .當然，在我們中心小學(xué)工作壓力 第 2 頁 共 9 頁 是很 大的，各項工作是千頭萬
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1