6我誤會了他5篇范文(文件)
【正文】 剛的心情是怎么樣的。 【設(shè)計意圖】 通過學(xué)生的角色扮演，讓學(xué)生體會被誤會的感受，并引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該如何面對誤會。（ 2）交流涂色結(jié)果。【設(shè)計意圖】 通過體驗活動，讓學(xué)生認(rèn)識到在人的一生中，人與人之間的誤會是難以避免的，關(guān)鍵是要采取恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度積極解決和消除誤會。（ 3）交流選擇，說明原因。 （ 6）小結(jié)。 （ 1）我們在學(xué)習(xí)和生活中，產(chǎn)生誤會是很難避免的，這會讓我們憤怒、傷心、難過，可是我們要學(xué)會的就是如何化解它。 （ 3）同學(xué)們，在生活中，每個人考慮事情的方式和角度不同，所以誤會他人或被他人誤會都是不可避免的，關(guān)鍵是看你怎樣去解決。 （ 5 分鐘）。（ 2）咨詢的同學(xué)可以說一說日常生活中那些不順心的事情，在當(dāng)時有什么感受。 第四篇：我被媽媽誤會了我被媽媽誤會了 生活中會發(fā)生很多事情，苦辣酸甜，各種滋味。當(dāng)我正準(zhǔn)備做回家作業(yè)，剛拿出了家校聯(lián)系本時，媽媽回來了。我呆住了，這就是暴風(fēng)雨來臨前的前奏吧。 媽媽請您理解我，我不是發(fā)呆，而是在算口算呀。寬容別人自己也會快樂。突然聽見 “ 咔 ” 一聲，糟糕，筆被弄壞了。算了，下次再也不借給你了。媽媽給了我五元錢，讓我去買兩包自己愛吃的薯片。 ” 可阿姨卻笑著說： “ 沒關(guān)系，人與人之間是應(yīng)該互相理解的，我可以少收你一塊錢。 。 ” 其實，人與人之間是應(yīng)該相互理解和寬容的。 ” 我一聽急了： “ 媽媽只給了我五元錢，怎么辦呀。但是另一件事讓我很快改變了自己的態(tài)度。怎么碰一下就壞了。 那是在我上三年級的時候，有一次玲玲向我借筆，我借給了他，相信他用完以后就會立刻還給我。這次我被冤枉了，我難過極了。以后你就一直發(fā)呆吧。 ” 我回答： “ 沒有 ” 。 最近我正在跟大家比賽算口算，背著書包一回家做的第一件事就是拿出口算本開始做口算。太后由我們的小小咨詢師來幫你共同想辦法更好地解決。那好，現(xiàn)在我們班級的心理咨詢熱線開通了。愿我們的生活中處處充滿笑臉，充滿陽光，讓我們多一些理解，少一些誤解。（ 2）現(xiàn)在，有了好方法，我們來看看你能 用好它們嗎?！驹O(shè)計意圖】 通過探究活動，讓學(xué)生學(xué)會正確面對別人的誤會，誤會了別人后學(xué)會正確處理，知道溝是最好的處理誤會的方法。那么，當(dāng)你被人誤會的時候，你會怎么做呢。 （ 1）每個小朋友或多或少都有過被別人誤會的事如果你被別人誤會了，你會怎么做呢。
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