【正文】 進行全方位監(jiān)控，僅僅依靠打卡，作業(yè)完成，有限的交流互動很 難掌握，所以學(xué)生居家學(xué)習(xí)、線上聽課，學(xué)業(yè)的完成情況和學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低就與家長的配合至關(guān)重要。您準(zhǔn)備好怎樣陪伴孩子了嗎？是命令式、干預(yù)式、壓制式的強迫孩子學(xué)習(xí)呢？還是一方面要求學(xué)生看書、做作業(yè)、線上線下的學(xué)習(xí)，而家長卻是整天玩手機、看電視、睡覺無所事事、無聊至極的打 發(fā)時光？我看都不合適。 我認(rèn)為家長不能把學(xué)習(xí)當(dāng)做孩子一個人的事，而是應(yīng)當(dāng)作為全家的一件大事共同來抓。不同學(xué)科內(nèi)容不同，語文要多讀多背，數(shù)學(xué)要多學(xué)多練，英語要多記多寫。比如模仿中央電視臺在家里組織詩詞大會、大會、中國地名大會等。眼前正在發(fā)生的一切，無疑是一本生動而深刻的教科書。 家長朋友們：如果您以同學(xué)的身份參與到孩子的學(xué)習(xí)活動當(dāng)中，肯定會有幾下好處： 一是孩子學(xué)習(xí)不孤單有趣味有活力；二是家長的主動學(xué)習(xí)、主動參與，引領(lǐng)帶動了孩子學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，三是提高了孩子自學(xué)和會學(xué)的能力，四是達(dá)到了與孩子交流溝通、增進感情、和諧親子關(guān)系的愿望。父母的重視程度以及支持力度，決定了孩子的發(fā)展。 ” 第二天，孩子又來找老師了，對老師說：“ 爸爸說了，他也不知道小草的秘密。這封信最后還附有一句話：希望這個問題由老師您來回答，想必更為妥當(dāng)。請各位家長記住：教育孩子的路上，需要您和老師肩并肩！不論何時，老師和家長的目標(biāo)是一 致的。家長平時應(yīng)注意觀察孩子的動向，如發(fā)現(xiàn)孩子精神狀態(tài)不好，吃飯睡覺不香、注意力不集中等特別表現(xiàn)，要及時與老師聯(lián)系，以便有針對性地進行教育。孩子第一次長時間在家里看書、線上學(xué)習(xí)。這樣做會適得其反、欲速則不達(dá)，反而會破 壞了家庭教育的和諧氛圍。少年強則國強，國強則病毒滅。每一個人都應(yīng)該是自己孩子的 老師，每一個人要成為自己孩子的榜樣。每一個孩子，在家長的陪伴下耳濡目染、經(jīng)歷成長。你沉浸其中的抱怨，會成為孩子們成長之中的魔咒；你無法自拔的消極，會成為孩子們面對生活的無望。 ―― 給孩子最好的教育就是，用自己的行動去體現(xiàn)什么是正確的人生觀、價值觀、世界觀，用自己的人生去詮釋什么是道德、良知、信仰。讓孩子們和你一起鋪床、洗衣、摘菜，體會生活的瑣碎，以及瑣碎里的勤勞、細(xì)致；讓孩子們和你一起分享、感動、悲憫，感受世事的變幻，以及變幻里的從容、善良。這段時光，值得永生珍藏。因為只有鼓勵和贊美才能帶給孩子自信和力量，批評、指責(zé)、埋怨只是在發(fā)泄您的情緒，傷害孩子的心靈； 從此刻起：您要多聆聽孩子的心聲，而不是急于評斷孩子。因為只有真正的陪伴才能讓孩子感受到愛的溫暖； 從此刻起：您要控制自己的情緒，和孩子一起安靜和平地處理好每一個當(dāng)下。謝謝！ 。因為種善因，方能結(jié)善果，積善之家必有余慶，積惡之家必有余秧； 從此刻起：您要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴，最慈愛的爸爸 (媽媽 )！ 最后，希望您去好好的陪伴孩子吧，用 “ 心 ” 去面對真實的自己，用 “ 愛 ” 和 “ 行動 ” 賦予這場陪伴最真正的內(nèi)核。 從此刻起：您要學(xué)會蹲下來與孩子平等溝通，而不是居高臨下的指使孩子。親愛的家長，您是孩子最好的老師，請做好孩子一輩子的榜樣。 很多年后，當(dāng)孩子回想這一幕，在危機四伏的日子里，一家人抱團取暖，相互體貼，相濡以沫，一起體會愛，一起約定，為社會、為更多的人付出更多的愛。 教育就發(fā)生在家里 疫情期間，讓每一個孩子體會到，窗外風(fēng)起云涌，家是為你遮風(fēng)擋雨的港灣，家是世界上最溫暖的地方。你怎樣，孩子怎樣，未來就會怎樣。 你迷惘，孩子們可能更迷惘。你外出買菜，為家人冒著風(fēng)險；你閉門不出，為生活守候希望；你服務(wù)社區(qū)，為社會貢獻(xiàn)力量。 你影響著孩子的未來。 恩格斯說： “ 一個聰明的民族，從災(zāi)難和錯誤中學(xué)到的東西比平時要多得多。希望家長當(dāng)好孩子同學(xué)和朋友的角色。 班主任是班級群里的群主，我們家長要及時與班主任互通情報、互遞信息、相互啟發(fā)、相互補充，使教育形成 “ 合力 ” 和 “ 向心力 ” 。老師或許是這個世界上除了家長之外，最愛孩子的人。其實這也是在支持孩子，讓老師滿懷激情地投入到對自己孩子的教育中去。 ” 孩子說 完后，順手把爸爸寫的一封信交給了老師。日本教育家多湖輝曾分享過一個：有位植物學(xué)家的兒子拿著一株不知名的小草請教老師，但是老師不認(rèn)識。 ” 生活中，我們通過觀察那些優(yōu)秀的孩子不難發(fā)現(xiàn)，他們的父母都有一個共同點：就是與學(xué)校和老師溝通順暢 ，并且積極配合老師的工作。引導(dǎo)孩子對待突發(fā)事件，懂得身先士卒、救死扶傷、挺身而出的偉大與光榮；思辨逃避放棄、貽誤時機、敷衍了事的利己主義。也可以利用教材里的內(nèi)容和孩子一起出題，編排活動方案。和孩子一起看書、討論學(xué)習(xí)內(nèi)容。 我建議近期各位家長都要給孩子當(dāng)一段時間的同學(xué)，我說的是真正意義上的同學(xué)。對小小年紀(jì)的孩子而言確實是一個嚴(yán)峻的考驗。我想各位家長也都很清楚：教育好孩子是家長最重要的事業(yè)，這也是最有意義的事情。所有的老師為了認(rèn)真上好每一節(jié)課，她們下釘釘、學(xué)釘釘、教釘釘、用釘釘；制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)；練視頻、開直播、手機電腦同上線。統(tǒng)計外出信息，了解健康狀況；電話問、微信呼，問得急、等得焦；個別不在服務(wù)區(qū)的孩子更是讓班主任揪心。這些變化對教師、家長提出了更高的要求，面臨的困難和挑戰(zhàn)也是相當(dāng)嚴(yán)峻的。三是教學(xué)關(guān)系變了。 一、在線教學(xué)家長的配合尤為重要 各位 家長：您是否思考過在線教學(xué)和以往在學(xué)校學(xué)習(xí)有哪些不同？我疏理了一下共有四個變化：一是學(xué)習(xí)環(huán)境變了。 疫情期間網(wǎng)課家長會班主任發(fā)言稿篇 7 尊敬的各位家長朋友們： 大家好 ! 當(dāng)前我們祖國母親正經(jīng)歷著一場特殊的磨難，一場與病毒進行的沒有硝煙的戰(zhàn)爭，但只要全國人民眾志成城，定能共克時艱。雖說線上直播課堂可以看回放，但是作息時間保持跟學(xué)?；蛘咧辈フn程一致，有助于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)習(xí)報有一種嚴(yán)肅的態(tài)度，而不是可早可晚！ 當(dāng)然，也不要把學(xué)習(xí)時間安排的過于緊張，科學(xué)合理的安排孩子的時間。 特別提醒以下孩子的家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況： 郇圻炘 楊軻軒 張婷茜 董雨嘉 三、給各位家長的建議。這次測試內(nèi)容是比較基礎(chǔ)的，但是從分?jǐn)?shù)上看，我認(rèn)為分?jǐn)?shù)并不是很理想。從釘釘直播軟件的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、多次試播；積極利用各種優(yōu)質(zhì)資源備課、制作 PPT、各種線上直播的小工具的研究；互相聽課以使自己的課堂學(xué)生的互動參與度更高，學(xué)習(xí)效果更好。數(shù)學(xué)方面我主要和大家交流以下： 一、各方的努力 1. 學(xué)校 （ 1） 在線上課前一周，學(xué)校就在上級教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，開始各種準(zhǔn)備工作，例如：釘釘直播軟件的下載、學(xué)習(xí)、老師們的工作安排及要求等等。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。 注重家庭教育的一致性 樹立自己的威信，不是吹胡子