【正文】 便后洗手的習慣仍有待加強。 語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。 班級中 60%為獨生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛護物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強。在 一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識 。培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動 。學習、滲透班級經營，轉變教育觀念 。結合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程，根據我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學會獨立而富有創(chuàng)造性地實施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。 堅持開展讀書活動，做好讀書筆記、互相交流、推薦。 老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣 。學 會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵 他們大膽踴躍參加表演。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發(fā)音，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。 組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習聽力。 在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不大聲喧嘩影響別人的工作。 通過日常生活、感官、數(shù)學、語言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專注、自信、獨立、協(xié)調的能力。另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中，將反映幼兒學習與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環(huán)境的主人，如《綱要》所說： “ 為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心。發(fā)現(xiàn)傳染病，能及時向保健老師匯報，并及時做好隔離、消毒工作，杜絕了傳染病的蔓延和傳播。 不斷加強對個別體弱幼兒的日常護理。家園配合比較密切。 物質環(huán)境：和幼兒一起收集資料，共同動手創(chuàng)設出與主題相適應的主題墻飾，并注重實用性、有效性、操作性和幼兒的參與性。 幼兒體檢結果：我班幼兒的身高、體重差異較大。 做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，如：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水等，提高幼兒的自理能力。 結合園部方針開展家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的點滴進步，了解教師的工作，使 家長能更好地配合幼兒園的工作。這是一個不錯的發(fā)展趨向，因此這個學期依舊是要在這幾個方面 加油的，也是接下來的一些目標。這次衛(wèi)生工作是做的比較徹底的，每一個角落幾乎都沒有放過，整體衛(wèi)生呈現(xiàn)優(yōu)良。 三、家長和反饋工作 這個學期注定是一個具有挑戰(zhàn)的學 期，這已經是 20__年的下半年了，很多事情在這個時候也要重新開始了。 每一次新的起航都注定會遇到風暴，這一次，我不會退縮也不會遲疑。做好了家長工作，家長們也就能更加放心的把孩子們交到我們手上，更加安心的工作了。一旦有感冒的現(xiàn)象，盡快處理。在開學之初，我和幾名老師一起把班級徹底的消了毒，然后通風。 托兒班班務計劃通用版 10 一、班級整體情況 這個班是我從小班就開始帶的，到了中班上學期，班內仍有 _人，其中女生 _人，男生 _人，班級和諧度還算良好，學生之間的相處比較融洽，師生之間的相處也較優(yōu)良。家長園地，向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經驗文章。 五、落實工作重點的具體措施 認真貫徹執(zhí)行幼兒園各項保育工作制度，做好衛(wèi)生、消毒工作，防止傳染病的流行。 四、上學期評估情況及其分析 班級綜合評估：上學期我班被園部評為文明班級。 三、環(huán)境創(chuàng)設更有效 心理環(huán)境：我們努力為幼兒創(chuàng)設一個和諧、寬容、信任的心理環(huán)境。 二、主題活動開展得比較順利 教師對主題思考較多，能根據《綱要》的精神，圍繞相關內容，做好充分的準備。外出時先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾，活動后進活動室，督促幼兒根據自己 的情況及時穿衣，避免了一冷一熱后感冒。 一日活動中動靜交替，并注意觀察幼兒的情緒和狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)幼兒身體狀況有異常，能馬上有效的處理，并及時通知家長。 ” 環(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自 信、發(fā)展自我。 在操作過程中能勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。通過情景對話、練習回答、表演節(jié)目等游戲，調動幼兒學、說英語的主動性。 具體措施： 要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。我們將采取以下措施： 多與孩子交談。 四、幼兒能力培養(yǎng)的重點和措施 (一 )注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng) 傾聽就是細心聽取別人說話。 充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費開支。積極引導。 三、班級經營與自身建設方面 加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高自己的教學水平。采用蒙氏教育精髓，結合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣 。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。馮天佑小朋友語言表達有待加強。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。 自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習慣 。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析： 身體發(fā)展方面： 自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。針對這些喜歡玩水的幼兒進行詳細教育，或舉出例子怎樣去節(jié)約用水，怎樣珍惜每一滴水。 開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于 2 節(jié)，并做好聽課記錄：每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。 繼續(xù)加強教師基本功訓練。 有良好睡眠及穿脫能力：能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學習獨立，有序地穿脫 衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣。 托兒班班務計劃通用版 7 新學期開始民，經過一學年的學習和努力，幼兒的各項能力有了提高，體質有所增強，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習慣，有初步的生活自理能力。 繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學活動，將蒙 氏教育、英語教育與主體活動相結合，進行教育教學活動的開展。 對科技活動有主動探索的愿望。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。 在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識。 知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。 嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播，加強檢查、指導。 學會用筷子獨立進餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養(yǎng)成在餐后漱口、擦嘴的習慣。 能夠有序排隊、不擁擠、不推小朋友。知道遇到危險時會大聲呼救等 。 培養(yǎng)幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī) 。對于持卡的陌生人，在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子 。我班幼兒都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲 望，能在生活、學習的過程中大 膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。 五、家長工作 家長工作在我們日常工作中也是必不可少的，在日常工作中要本著尊重，互助的原 則與家長進行溝通與交流，讓家長能在第一時間得知自己的孩子在幼兒園的情況。對體弱幼兒多給予關注，對他們多提醒、多觸摸、多詢問，同時也請家長配合，加強孩子的體能鍛煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。安靜就寢，睡姿正確，逐步學會將脫下的衣物疊放整齊，放在