最新小學語文教師個人工作計劃(文件)
【正文】 解決的，在工作計劃中不一定十分全面的寫進去、所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法、對于我現(xiàn)有的工作，我會很珍惜，也有信心把它干好，力爭發(fā)揮最高水平，把這個班辦好。為學生提供豐富多彩的情景 。讓學生會在生活中學語文 。 規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，大家共同鉆研教材、研究教法、設計教學步驟，切實提高每一節(jié)課的課堂效率。 抓好學生的書寫：要通過研討，從認識上增強對學生書寫質(zhì)量的重視，平時注意對學生進行教育，上課隨時糾正學生的書寫姿勢，作業(yè)書寫要嚴格要求，認真配合學校開展好書寫比賽，真正地從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質(zhì)量。情景教學類教學模式，體現(xiàn)以學生為主體的教學方式。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。 教材的特點： (一 )圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合。 (五 )改進語文園地的形式，豐富語文園地的內(nèi)容。學習革命領袖 、科學家的優(yōu)秀品質(zhì) 。累計認識 20__個字，會寫 300 個字。 繼續(xù)學習默讀，學習對課文中部理解的地方提出問題。 開始學習略讀，促織課文大意。 初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，并與同學交流圖書資料。 1講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人 。根據(jù)上學期任課教師介紹，大部分學生學習積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。 三年級是打基礎的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。 (1)震撼學生的心靈，讓學生對文本有真正真實的 感悟，而不是虛情假意。 (3)在問題的設計上做到簡而精要富有探索的空間。 除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和的練習，真正提高學生的寫作能力。重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的，要經(jīng)常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的、情感。精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質(zhì)量。 繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導，并且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。 開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。 (1)推薦與課文相關的書籍，教師可在上到相關課文時推薦。b 適當補充外引資料，以教師真實的心態(tài)來感染學生。使學生的語文素養(yǎng)，得到進一步的提高。書寫能力不強。 1結(jié)合與文學系，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。 1開始練習習作。背誦優(yōu)秀詩文 10 篇。初步體會課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察，善于思考的能力。了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情 。 (三 )大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、顯出我們的愛。讓學生成為學習的主人。在閱讀中，注意進行積累，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
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