支教工作自我鑒定范文800字左右五篇(文件)
【正文】 來說。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情景，因材施教 。我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動，共捐 款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。重溫自我的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，可是它仍 然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。現(xiàn)將一年來的支教情景鑒定 : 一、思想認(rèn)識更加深刻，明白了 更多的道理 我作為一名支教教師，萬分幸運(yùn)地來到了雄武中學(xué)。從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和期望。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)學(xué)生分組實驗、教師演示實驗和教學(xué)常規(guī)工作的知識，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高。雄武學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的提高臺階，而更多的教師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。 四、一年來的成績與經(jīng)驗 在這一年來，我經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)、研究、各種，使自我在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。 支教工作自我鑒定 5 支教工作也算告一段落了，這次就來鑒定一下吧 。認(rèn)真規(guī)劃自我的講課資料，想盡一切辦法讓孩子們在歡樂中盡可能學(xué)到有用的知識 。從硬件方面的問題 (外表蓋得十分漂亮可是樓內(nèi)依舊是老舊臟亂差 )到軟件方面 (師資力量不到位，時間與課程安排不合理 )。我們和教師努力溝通，盡自我的一切努力配合教師的工作。那里孩子們作業(yè)卷子多沒時間講，我們就利用晚加課給他們處理 。我們在山區(qū)留下的很少，可是山區(qū)卻帶給我們無窮的難以忘懷的回憶。 而他們讓我們明白，什么是我們更應(yīng)當(dāng)感激那里，讓我們看到一個不一樣的世界，讓我們懂得珍惜，懂得感恩。而孩子們給我們的則是一次不可多得的經(jīng)歷。我們逐漸地獨(dú)立起來，變得越來越成熟。在工作中也無形的拉近了與教師的距離。我問我的同學(xué)說 “ 你們最大的觸動是什么 ?” ，大家基本上都回答的是 “ 我們真的不明白原先我們怎樣幸福，還有這么多生活不如我們的孩子們 ” 到了開展工作的時候，有的同學(xué)因教師不配合工作而苦惱，有的因為孩子們的懈怠而喪失了工作信心，有的還因為看到了教師體罰學(xué)生感覺到三觀的崩塌 ?? 我們經(jīng)歷了種 .種困難與挫敗，可是我們依舊懷揣著夢 想。 出發(fā)之前，我們充滿期待與向往，向往著完美的支教生活。 支教前，我們進(jìn)取的準(zhǔn)備。在上級嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們雄武中學(xué)這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績，在上學(xué)期全市期末抽考中，我們班取得了好成績，但我仍不能滿足。我們生活在 學(xué)校，有了更多的與學(xué)生朝夕相處的機(jī)會。 三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的榜樣 一走進(jìn)雄武中學(xué)，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè) 。期望經(jīng)過我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自我的一點(diǎn)力量。 一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。 三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情景，經(jīng)常從自我家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲備量。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和
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