教師教學(xué)工作計(jì)劃內(nèi)容7篇(文件)
【正文】 努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，特制定如下工作計(jì)劃： 一、教學(xué)工作方面 根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué) 生的實(shí)際，安排好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容： 第一課：融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活 第二課：一切從 “ 新 ” 開(kāi)始；第二課，結(jié)識(shí)新伙伴；第三課，走近新老師 第 1 章：學(xué)并快樂(lè)著 第三課：記憶攻略；第二課，專心必勝技；第三課，學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī) 第 2 章：與自我對(duì)話 第四課：這就是我；第二課，做個(gè)最好的自己；第三課，學(xué)會(huì)整治自己的草地 針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。 繼續(xù)做好心理健康知識(shí)的宣傳工作。教師?？饕槍?duì)教師自身容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題及在處理學(xué)生問(wèn)題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡(jiǎn)單的測(cè)試、應(yīng)對(duì)辦法，從而更好地服務(wù)學(xué)生、健康自我。 進(jìn)一步建立健全學(xué)生心理檔案。 做好日常的心理咨詢工作，接待好來(lái)訪的每一位學(xué)生，努力解決其心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)。 教師教學(xué)工作計(jì)劃內(nèi)容篇 6 一、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。透過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。樹(shù)立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。 人有智力 __低潮時(shí)，情緒也同樣，因此作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。 針對(duì)學(xué)生每一次月考成績(jī)，總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況。生活有節(jié)奏，有規(guī)律。 高三學(xué)生大都是住宿生，班主任要到學(xué)生的宿舍，真實(shí)了解他們的生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無(wú)生活困難，適時(shí)幫忙學(xué)生解除后顧之憂，以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。但在班內(nèi)也存在著一些致命的弱點(diǎn)：大部分學(xué)生發(fā)言不積極， 膽小，回答問(wèn)題聲音欠響亮。至于朗讀水平和寫(xiě)作水平，班內(nèi)大部分學(xué)生還達(dá)不到高段學(xué)生的要求。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識(shí)、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地 安排在第十一、第十二兩冊(cè)教材中。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。 。 習(xí)作訓(xùn)練：養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的習(xí)慣，先概括后舉例寫(xiě)一個(gè)人，把自己的作文改具體。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽(tīng)說(shuō)、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。 二、本冊(cè)教材分析： 本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排。作業(yè)馬虎，字跡不清楚，甚至懶做或拖拉作業(yè)現(xiàn)象。 教師教學(xué)工作計(jì)劃內(nèi)容篇 7 一、班級(jí)情況分析： 本班共有學(xué)生 __人，其中女生 __人。 2。 三、日常生活中，幫忙學(xué)生解決實(shí)際困難。 2。 1。強(qiáng)化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。透過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的 __和對(duì)高考的親近感。透過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。 以上只是對(duì)本學(xué)期工作的初步設(shè)想，還很不完善。檔案主要包括學(xué)生基本情況，平時(shí)心理課的測(cè)試問(wèn)卷以及學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報(bào)告單等內(nèi)容。 開(kāi)設(shè)心理健康專題講座。初步擬定將心理小報(bào)分為教師?？?、學(xué)生?？?
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