【正文】 10 學生畢業(yè)實習成績鑒定表 姓 名 班級 學號 專 業(yè) 實習起止時間 2020 年 2 月 25 日至 5 月 7 日 實習單位 實習地區(qū) 實 習 內(nèi) 容 及 主 要 成 果 實習學生個人小結及自我鑒定 （實習學生填寫：從實習態(tài)度、實習紀律、實習能力、實習效果等方面進行自我評價） 東華理工大學 畢業(yè) 設計 （論文）過程管理手冊 11 實習單位簽定意見 （可附實習單 位簽定表） 成績： 簽字： 年 月 日 指導教師意見及實習成績 成績： 此處成績按 5 級標準給分 簽字： 2020 年 5 月 15 日 備注 附注： 實習成績評定參考標準 優(yōu)秀 （ 90 分以上） ： 實習態(tài)度認真，實習積極、主動， 達到實習計劃規(guī)定的全部要求。此任務書應在畢業(yè)設計（論文）開始前一周內(nèi)填好并發(fā)給學生； 2. 任務書內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫，不得隨便涂改或潦草書寫，禁止打印在其它紙上后剪貼； 3. 進展情況記錄表由學生填寫，每周交指導教師簽署審查意見，并作為畢業(yè)設計（論文）工作檢查的主要依據(jù)。 （ 20） 十 一 、畢業(yè)設計（論文）評閱意見表 （ 18） 九 、畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量評價指標體系與評分表 (理工科 ) （ 16） 八 、畢業(yè)設計（論文）成績評定書 （ 6） 四 、學生畢業(yè)實習成績鑒定表 （ 1） 二 、畢業(yè)設計（論文）任務書 本手冊在畢業(yè)設計（論文）完成后，與設計（論文）一起交給指導老師，作為論文評閱和畢業(yè)答辯的主要檔案材料，并由各學院（系、部）保存至學生畢業(yè)后四年。 學生和教師填寫前應打好草稿，認真細致。畢業(yè)設計（論文）工作的進展情況要做好過程記錄和階段小結。 畢業(yè)設計（論文）各項工作參見教務網(wǎng)管理制度： （ 1）東華理工大學畢業(yè)設計（論文）管理條例 （ 2）東華理工大學畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范 （ 3）學士學位畢業(yè)設計（論文）答辯指南 東華理工大學 畢業(yè) 設計 （論文）過程管理手冊 1 畢業(yè)設計（論文）管理工作流程 教務處下達畢業(yè)設計（論文）工作指導性意見 二級學院制定學年度畢業(yè)設計（論文）工作細則， 各專業(yè)初步擬定指導老師名單，學院 進行指導教師資格審查 二級學院組織 指導教師提出畢業(yè)設計（論文）題目，審查并公布課題名稱，組織學生選題 二級學院公布畢業(yè)設計（論文）題目、指導教師及學生選題結果 各指導教師下達任務書、指導學生填寫開題報告 二級學院組織中期檢查 匯總指導教師、畢業(yè)生姓名及畢業(yè)設計（論文）題目報教務處 教務處會同督導組進行中期檢查 學生畢業(yè)設計（論文）上交與答辯資格審查 指導教師評語及成績評定 評閱教師評語及成績評定 二級學院成績匯總、推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）名單并報相關材料到教務 處 二級學院上報各專業(yè)答辯安排計劃、組織答辯（二次答辯）工作 二級學院畢業(yè)設計（論文）工作自查和互查、工作總結、資料歸檔等 教務處進行工作總結、編印《優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）匯編》、組織申報并參加江西省高等學校本科優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）評選 教務處 組織實施本年度 畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量抽樣評價、分析與總結 東華理工大學 畢業(yè) 設計 （論文）過程管理手冊 2 目 錄 一 、東華理工 大學 畢業(yè)設計（論文）封面 （ 2） 三 、畢業(yè)設計（論文）開題報告 （ 10） 五 、畢業(yè)設計（論文）進展情 況記錄 （ 19） 十、畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量評價指標體系與評分表（經(jīng)管、文法類） （ 21） 十 二 、畢業(yè)設計（論文）答辯評審表 4. 任務書內(nèi)填寫的內(nèi)容，必須和學生畢業(yè)設計（論文）完成的情況相一致，若有變更，應經(jīng)過所在專業(yè)及學院（系）主管領導審批后方可重新填寫； 學生根據(jù)指導教師下達的任務書獨立完成開題報告， 3 周內(nèi)提交給指導教師批閱。實習報告全面系統(tǒng)地總結了實 習內(nèi)容，反映了本次實習的實際意義，運用所學的理論知識分析 、 解決了一些實際問題， 有較強的實踐能力， 且有所創(chuàng)新。實習期間表現(xiàn)良好。 及格 （ 60～ 69 分） ：達到實習計劃規(guī)定的基本要求。實習報告有明顯錯誤或沒有認真完成。至少填寫 8 行 第 周 13 月 日 第 周 14 月 日 第 周 14 月 日 第 周 15 月 日 東華理工大學 畢業(yè) 設計 （論文）過程管理手冊 17 第 周 15 月 日 第 周 15 月 日 第 周 16 月 日 第 周 16 月 日 第 周 16 月 日 第 周 月 日 第 周 月 日 指導老師： 日期： 2020 年 6 月 15 日 學生簽 字： 2020 年 6 月 15 日 東華理工大學 畢業(yè) 設計 （論文）過程管理手冊 18 東華理工大學 畢業(yè)設計（論文）成績評定書 （ ）學院畢業(yè)設計（論文）答辯委員會于 20 年 月 日審查了 專業(yè)學生 的畢業(yè)設計（論文）。 東華理工大學 畢業(yè) 設計 （論文）過程管理手冊 19 東華理 工大學畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量評價指標體系 (理工科 ) 序號 評價 內(nèi)容 分值 評 價 結 果 分 類 評分標準 備注 A B C A B C 1 工 作 量 10 按期圓滿完成了任務書規(guī)定的各項內(nèi)容，達到教學基本要求。 指導教師還應考察學生工作態(tài)度、作風與遵守紀律情況 按期完成了任務書規(guī)定的內(nèi)容，基本達到教學基本要求。 評 閱教師評分占畢業(yè)設計（論文）總分的 30%。下文為附加文檔，如不需要，下載后可以編輯刪除，謝謝！ 信用社營業(yè)部經(jīng)理季度個人總結 一季度，在聯(lián)社領導的正確領導下，我按照山西省農(nóng)村信用社營業(yè)經(jīng)理的相關辦法，認真學習政治業(yè)務知識和金融法律法規(guī)，嚴格履行崗位職責和行使管理與監(jiān)督職能，以貫徹落實上級的各項工作為目標，抓落實，規(guī)范財務核算，努力實現(xiàn)全社財務狀況的根本好轉(zhuǎn)，同時并積極做好了各項報表與任務完成情 況的上報等工作，較好地完成了各項工作任務。 東華理工大學 畢業(yè) 設計 （論文）過程管理手冊 29 （二）做好開展 “ 自助有好禮，月月送不停 ” 自助終端業(yè)務宣傳及營銷的活動。包括： 2020 年四季度開戶、銷戶、變更人行賬戶資料。 （六）做好春節(jié)期間的查崗登記，規(guī)定每天的值守人員必須準時到崗，早班 8： :30 到，晚班與早班見面交接后早班人員方可離崗，同時要記錄好電話查崗的時間。要求如下： 全體人員預演火災到來時如何逃生，應避免驚慌，有序的進行。 東華理工大學 畢業(yè) 設計 （論文）過程管理手冊 30 （九）做好事后監(jiān)督系統(tǒng)上線的準備工作。 網(wǎng)點單證應指定專人負責打印，單獨視同一個柜員憑證進行整理。被替換的票據(jù)用鉛筆在背后寫網(wǎng)點號、柜員號、流水號；支取方式變動申請書上必須要填寫余額；調(diào)撥單使用時應注意出入庫時間，必要時聯(lián)系師傅手工填寫以避免差錯。 在全縣落實黨風廉政建設主體責任工作推進會的講話 東華理工大學 畢業(yè) 設計 （論文）過程管理手冊 31 同志們： 今天我們專題召開全縣落實黨風廉政建設主體責任工作推進會，目的是正確分析研判全國上下落實主體責任的形勢，認真分析我們在推進主體責任落實工作中存在的問題與不足，并對做好下階段工作進行科學合理的安排部署，切實把思想統(tǒng)一到中央、省市委的決策部署上來，把認識統(tǒng)一到中央對形勢 的分析判斷上來，把力量凝聚到推動主體責任落實的各項具體工作上來，調(diào)動一切積極因素，將全面從嚴治黨不斷引向深入。不把形勢認清楚，在這個問題方面是糊涂人而不是明白人，最東華理工大學 畢業(yè) 設計 （論文）過程管理手冊 32 后跌了一跤還不知道是怎么回事。四川南充在黨代會選舉過程中出現(xiàn)大面積拉票賄選，最后經(jīng)過 2 年多的調(diào)查核實， 33 人被移送司法機關追究刑事責任， 344 人受到黨紀政紀處分，原南充市委書記以玩忽職守罪被判 3 年有期徒刑，有名常委被判有期徒刑 20 年。 7 月 7 日 ，我們省召開全省落實黨風廉政建設主體責任推進會，會上通報了 7 起主體責任和監(jiān)督責任落實不力的反面典型，如，省地稅局原黨組書記、局長許建國因落實黨風廉政建設主東華理工大學 畢業(yè) 設計 （論文）過程管理手冊 33 體責任不力受到黨紀處分，被免職，武漢洪山縣委原書記劉濤因落實主體責任不力受到黨內(nèi)嚴重警告處分，調(diào)離縣委書記崗位，李鴻忠書記在會上提出把紀律挺在管黨治黨的最前沿 ，挺在國家法律的前面，挺在全體黨員面前，挺在正風反腐的最前線。剛才，郭波同志宣讀了 7 月 24 日 全市主體責任推進會上通報的一批落實主體責任不力被問責的典型案例，上半年，全市共查處 437 名黨員干部，截至 7 月份，這 437 名黨員干部中有 83人因落實黨風廉政建設主體責任 不力受到處分。這些舉措說明了縣委在落實主體責任上是高度重視的，但也要看到我們在落實主體責任上還存在很多問題。第二種表現(xiàn)是怎么去落實東華理工大學 畢業(yè) 設計 （論文）過程管理手冊 35 主體責任、用哪些措施去落實主體責任也是不清楚的。對黨風廉政建設的嚴峻性、復雜性、長期性缺乏足夠認識，對組織安排我們到這個崗位上去履行崗位職責的重要性認識不足，對形勢的緊迫性認識不足。那么不會抓、不懂抓的原因是什么呢？對正確處理發(fā)展與黨建的關系，對正確落實上級要求與本單位實際相結合的認識不清楚，人云亦云，上面怎么說我就怎么做，上面沒說我就不做，上面說 1 我可能只做 ，怎么抓的好，怎么不跑去打麻將呀。我們有些同志還有好人心理，不管的心理，怕丑的心理，丟面子的心理，怕暴露問題，怕影響形象。 二、 切實擔負好責任，當好 “ 局中人 ” 十八屆三中全會指出，落實黨風廉政建設責任制，黨委負主體責任，紀委負監(jiān)督責任。 黨委黨組班子集體的主體責任有 5 條。剛才大家聽了市紀委的通報，原團市委書記在落實主體責任檢查中被督導組發(fā)現(xiàn)迎檢材料弄虛作假，同時， 更嚴重的是他今年沒有在