【正文】 點(diǎn)就是當(dāng)別人發(fā)表意見時(shí)，不懂得如何認(rèn)真傾聽。學(xué)生能逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽教師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。有的學(xué)生很聰明，成績(jī)提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注，成績(jī)卻差不了。 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇 8 各位家長(zhǎng) : 大家好，今天的家長(zhǎng)會(huì)由于時(shí)間比較緊張，班主任還有些事情要和各位交代，在這里數(shù)學(xué)就不展開說了，只從這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容特點(diǎn)的幾個(gè)方面和各位作一個(gè)簡(jiǎn)單的溝通： 重計(jì)算的訓(xùn)練 這學(xué)期關(guān)于計(jì)算方法的學(xué)習(xí)占了很大的比重。第七單元的小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，小數(shù)的加減法也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。畫線要用尺子 。希望大家做一個(gè)有心的父母。我也向其他數(shù)學(xué)老師了解情況，確定數(shù)學(xué)每天一頁(yè)的練習(xí)量是必須的。我是從學(xué)生上課的表現(xiàn)觀察出來的。一旦枯燥，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)會(huì)選擇思考，很長(zhǎng)時(shí)間地思考， 如果這時(shí)候您在他身邊，適當(dāng)輔導(dǎo)一下，可以度過這個(gè) “ 難關(guān) ”。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時(shí)，及時(shí)和老師溝通，了解學(xué)生的上課情況 。如 果還有什么問題歡迎個(gè)別溝通。剛上幼兒園沒幾天，他的老師這樣對(duì)我說：你的孩子性格內(nèi)向，膽子太小，不敢和其他小朋友們玩。 跟老師談話之后，我決定多花時(shí)間，用心地陪伴牛仔。后來，我和幼兒園老師協(xié)力，幫牛仔一點(diǎn)點(diǎn)地建立自信，他的膽子漸漸大起來，慢慢地，他敢于放開自己。 牛仔的學(xué)習(xí)方面，我沒有系統(tǒng)地正規(guī)地去教他，只是和他一起玩耍的 時(shí)候，以游戲的方式引導(dǎo)他。我們一起走路時(shí)，遇到從身邊一馳而過的車牌號(hào)、或某個(gè)廣告的電話號(hào)碼，我們比賽記憶，看誰記得又快又準(zhǔn) 。我和牛仔經(jīng)常一起玩詞語接龍、擴(kuò)詞、找反義詞或近義詞等游戲。還有，推理能力和形象思維能力的拓展也很關(guān)鍵。 牛仔的玩具很多，有需要組裝的半成品玩具 (類似現(xiàn)在的樂高 )。在玩的過程中，他不僅得到快樂，還培養(yǎng)他的想象能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、專注力和耐心等能力。這些能力，相輔相成，互相影響，互相促進(jìn)。我要呵護(hù)他探索世界的好奇心。針對(duì)識(shí)字不多的孩子，彩圖幫助他理解一些不認(rèn)識(shí)的文字內(nèi)容。我跟牛仔說好，每天 晚上放學(xué)，先玩還是先寫作業(yè)，由他自己定。 在牛仔考試不好的情況下，我會(huì)幫他分析原因，并且鼓勵(lì)他，給他自信。在分?jǐn)?shù)上，給他一 定的浮動(dòng)范圍，然后給他相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。這就要求大人以身作則，做到身教勝于言教。 在日常事務(wù)上，我把陪伴牛仔的事，當(dāng)一項(xiàng)工作來安排。他非常樂意給我當(dāng)老師。如果是惡意，就給他一定的懲罰 。有一次，他把我新買的噴墨打印機(jī)打印頭破壞了。 我不溺愛牛仔，該他做的事，他要做 。我喜歡和他談天說地，在我遇到困難時(shí)，他有時(shí)會(huì)幫我一點(diǎn)小忙。他現(xiàn)在的能力，是我在他很小的時(shí)候所給予的。 以上，是我?guī)啄陙砼惆楹⒆?的心得，希望能給大家?guī)硪稽c(diǎn)點(diǎn)收益。下面，我把一 (x)學(xué)生的基本狀況和目前的一些學(xué)習(xí)狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。有比較聰明、知識(shí)面廣教的學(xué)生，也有知識(shí)面比較狹窄的、反應(yīng)比較慢的，甚至弱智的。最好的 x 分，最差的 x 分， x 分以下的有x 人。以上狀況我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，并潛移默化地?cái)U(kuò)大這方面教育的知識(shí)面。 有的學(xué)生還會(huì)關(guān)心我了。他們各有各的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸，是我每一天必做的事，我想透過對(duì)他們的稱贊，來改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩 子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，要求做到資料正確，書寫工整，不能草率馬虎。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少，語言不夠豐富。為 防止“ 走馬觀花 ” ，家長(zhǎng)能夠與孩子們一齊閱讀，共同討論書中的問題。 接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。有的學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽同學(xué)、發(fā)言或老師講話，這樣，他就能分辯出對(duì)和錯(cuò)，能夠有的放矢。家長(zhǎng)能夠有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭是孩子與社會(huì)接觸的第一站，是孩子綜合潛力培養(yǎng)的基地。 ) 最后給大家講一則寓言故事 教育學(xué)家威廉、坎寧安說過這樣一個(gè)寓言： 一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對(duì)他說： “ 撿一 些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì)又高興又后悔的。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。那時(shí)。家長(zhǎng)這天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。 第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。對(duì)于小學(xué)兒童來講，行為 習(xí)慣最能體現(xiàn)其個(gè)性品質(zhì)，行為習(xí)慣與個(gè)性雖然不能等同，但是它們之間卻有密切的聯(lián)系，能夠這樣說，培養(yǎng)行為習(xí)慣的過程，也就是個(gè)性構(gòu)成的過程 .良好的行為習(xí)慣能促進(jìn)良好個(gè)性的發(fā)展與構(gòu)成，因此，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，采取合理的措施，方法和手段來抑制，矯正，消除學(xué)生壞的習(xí)慣，訓(xùn)練強(qiáng)化，鞏固好的習(xí)慣 .(比如：有的學(xué)生經(jīng)常要在做眼保健操時(shí)睜開眼睛 。下學(xué)期，我將要求學(xué)生把發(fā)現(xiàn)有 意思的事把它寫下來，這不僅僅是練筆的好機(jī)會(huì)，還是有意識(shí)的積累寫作素材，這對(duì)中高年級(jí)寫作文有很大好處。久而久之，成績(jī)就要落后了。 “ 聽 ” 不僅僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。我們班有很多學(xué)生訂了語文報(bào)，這就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生好好讀一讀報(bào)紙的資料，擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。 。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，能夠終生不忘。 。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的潛力。作為父母要盡量幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 。 ”“ 我?guī)湍ツ帽咀影?。接任一個(gè)新班級(jí)，需要一個(gè)磨合期，我努力了解他們，他們也在不斷的了解老師，理解我的教育方法。語文主要失分的題目是 “ 看圖把句子寫完整 ” 和 “ 把不是同一類的詞劃去 ” ，由于一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少，所以句子中用拼音寫的音節(jié)錯(cuò)了 而失分 。 期中考試已經(jīng)結(jié)束。其中外地民工子弟的孩子有 x 人。感謝你們對(duì)學(xué)校班級(jí)工作的大力支持。所以，在牛仔犯錯(cuò)誤時(shí)，在牛仔考試成績(jī)不好時(shí)，在我生氣時(shí)，在我伸出手想打他時(shí)，我會(huì)先想想，我是不是真的一定要打他 ?有沒有比打更好的辦法 ?想清楚了，再作決定。這樣，他的一切情況，我都能及時(shí)知曉。我堅(jiān)持和他之間談好的約定。我壓住心中的火，心平氣和地告訴他：以后不能這樣，遇到不熟悉的事物要跟大人說，沒有大人同意，不能隨便破壞東西。不管是惡意還是好奇，重要的是指出他錯(cuò)在哪里，并告訴他正確的方法。這樣不是好事，會(huì)讓他膽小怕事，不敢承擔(dān)責(zé)任，久而久之，他可能會(huì)學(xué)著撒謊或逃避。跟他在一起時(shí)，我們可以談心，可以玩耍， 還可以討論學(xué)習(xí)。和孩子在一起時(shí)，大人少看肥皂劇或玩游戲，尤其是孩子在看書、寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)絕對(duì)不要做這些。孩子的教育，在方法和態(tài)度上，一家人要統(tǒng)一。聰明的孩子，雖然不都是鼓勵(lì)出來的，但是，鼓勵(lì)不會(huì)讓聰明的孩子變笨。 牛仔的每次考試，我不在意他的得分。做完作業(yè)后，他自己先檢查，我再檢查簽字。因?yàn)樗伎?，牛仔?duì)知識(shí)充滿渴求，對(duì)學(xué)習(xí)充滿樂趣。 牛仔喜歡問我問題，但我不直接告訴他答案，讓他自己思考，學(xué)著從書本里找答案。 有了以上能力的培養(yǎng)，孩子的學(xué)習(xí)能力不會(huì)差。家里所有的拼裝玩具，牛仔不僅能拼出操作說明書所提供的圖案，還經(jīng)常以自己的奇思妙想，拼出許多新鮮的圖樣。有時(shí)候，孩子可以玩玩益智類游戲。我引導(dǎo)他觀察身邊的事物和景物，并用自己想到的詞句表 達(dá)出來或?qū)懺诒咀由?。其次，語言表達(dá)能力和組織能力的提高也很重要。 我重視他的觀察能力和記憶能力的培養(yǎng)。我很感謝他的老師們。有些育兒方面的書，寫得真好，它們不僅提到孩子性格的形成問題，也涉及到孩子的早教問題。我沒想到，牛仔在幼兒園是這樣子的。 兒時(shí)的牛仔，膽小內(nèi)向。盡量不要讓孩子把不懂得知識(shí)點(diǎn)日積月累，如果有在課堂上就不懂的，可以直接和老師反映。 所以請(qǐng)各位多關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣。上課沒學(xué)好，作業(yè)做起來自然很枯燥，特別是數(shù)學(xué) !為什么這樣說呢，因?yàn)檎Z文和英語當(dāng)天的知識(shí)沒學(xué)好還能用以前學(xué)過的知識(shí)來類比，數(shù)學(xué)就不可以。另一種要 “ 玩 ” ，即寫作業(yè)過程中情況不斷，不能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。 前幾周大家在群上討論作業(yè)問題，說自己的孩子寫作業(yè)寫到很晚，看著很心疼。寫字不要潦草，要一筆一劃。 數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)情況較上學(xué)期有改善，但仍有進(jìn)步的空間。緊接著第四單元有筆算乘法 ?；顫姾脛?dòng)，是可愛，動(dòng)得收不住，定不下神，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽這個(gè)習(xí)慣不養(yǎng)成，高年級(jí)跟著課后來補(bǔ)是劃不來的。發(fā)言或有問題要問舉右手。通過對(duì)認(rèn)真傾聽老師的講課、提問，認(rèn)真思考，作出積極的反應(yīng)的小朋友及時(shí)鼓勵(lì)肯定，開展 “ 比比誰聽得最認(rèn)真 !”“ 他哪兒說得好，你還有什么更好的想法 ?”“ ，他的說法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見。首先是認(rèn)真傾聽老師的講課。 二 .具體做法 : 針對(duì)一年級(jí)小朋友的特點(diǎn)，從開學(xué)到現(xiàn)在兩個(gè)多月的時(shí)間我們重點(diǎn)訓(xùn)練小朋友的課堂常規(guī) : 課前準(zhǔn)備 : 首先前一天在家里要明天所需的學(xué)習(xí)用品、最好家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子根據(jù)課表，讓他自己動(dòng)手準(zhǔn)備每節(jié)課所需的課本、學(xué)習(xí) 用品、要帶的學(xué)具等等，知道自己的書和本子放在哪里， “ 懂得什么事情要靠自己 ” 。在老校長(zhǎng)特級(jí)教師翟?？档膸ьI(lǐng)下，一直致力于課堂教學(xué)的研究，先后進(jìn)行了 “ 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、蘇教版教材立體化教學(xué)、綠色數(shù)學(xué)課堂的 ” 等一些省、市級(jí)教研課題的研究， 在此間鍛煉和培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的教師，社會(huì)各界和揚(yáng)州各個(gè)中學(xué)對(duì)我校畢業(yè)出去的學(xué)生評(píng)價(jià)也是非常高的 .目前我們正在研究 “ 如何更好地利用白板教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性 ”. “ 效率高、負(fù)擔(dān)輕、后勁足 ” 是我們一直不斷追求，堅(jiān)持提倡的課堂教學(xué)的目標(biāo) .具體的做法 :每一節(jié)課重視對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，學(xué)生愉快、高效地參與學(xué)習(xí) .要求做到 “ 三不，四了 ”: 即 “ 不拖堂、不留家庭作業(yè)、不上黑課 ”“ 講了、練了、評(píng)了、收了 ” 該 講的要講了 。 ” 因此，每天都在對(duì)自己的孩子左叮嚀，右囑咐，希望孩子有一個(gè)好的開始，每天都有好的表現(xiàn)，但有時(shí)往往不能令人滿意，可能也有一些疑惑，作為老師也想讓你們了解學(xué)校的要求，學(xué)生之 間的一些差距。家庭教育決定孩子的未來，我要學(xué)會(huì)自我教育、自我修行。出現(xiàn)問題有正對(duì)性地、充分地交流。 ” 嘿，無語 !就像陳鶯老師說的，我和孩子之間還有一定距離，還沒走進(jìn)他的心靈，如果平時(shí)以朋友的方式來相處，就會(huì)聆聽到他的秘密。 二、好關(guān)系勝過好教育 教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步，耐心地陪伴孩子一起度過孩提時(shí)光和青蔥的歲月。在家作業(yè)提速啦，雖字不咋樣。放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都已排隊(duì)走出校門，他還在不緊不慢地收拾書包。 ” 哦，我的孩子沒有自律意識(shí)。 一、孩子要有 “ 自律 ” 意識(shí)。 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿篇 6 尊敬的老師，家長(zhǎng)：你們好 ! 這周五，天氣雖不咋樣，天上仍飄著零星的小雨。我真有些恨鐵不行鋼。如今曾經(jīng)養(yǎng)成了風(fēng)俗 ,孩子十分恭敬他人。 要想他人恭敬你 ,你必需要恭敬他人。在資助他人的同時(shí)也是在資助你本身 ,當(dāng)你有困難的時(shí)間 ,他人也會(huì)樂意來資助你。但要是人字做欠好 ,縱然學(xué)習(xí)再好 ,對(duì)本身來講愧為一人 ,對(duì)社會(huì)來講大概是一大危害。 尊敬的家長(zhǎng)們，希望我們?cè)诮窈蟮娜兆永锬芑ハ嗯浜?，為了同一個(gè)目標(biāo) “ 一切為了孩子 ” 而努力。此中要做好老人的工作 ?? 忌過分寵愛 。 孩子進(jìn)入一年級(jí)，開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。還有一項(xiàng)活動(dòng)是 “ 校園之星 ” 申報(bào)活動(dòng)，學(xué)校取消了 “ 三好學(xué)生 ” 、 “ 優(yōu)秀少先隊(duì)員 ” 、“ 優(yōu)秀隊(duì)干 ” 的評(píng)選，取而帶之的就是我們的 “ 校園之星 ” ，相對(duì)于原來，我們的 “ 校園之星 ” 獎(jiǎng)勵(lì)的幅度更大，獎(jiǎng)勵(lì)的范圍也更廣，這項(xiàng)活動(dòng)的亮點(diǎn)是在 “ 校園之星 ” 評(píng)比的基礎(chǔ)上，還將評(píng)出校園 “ 閃亮十星 ”( 學(xué)習(xí)之星、勞動(dòng)之星、創(chuàng)造之星、律己之星、進(jìn)步之星、禮貌之星、責(zé)任之星、關(guān)愛之星、藝體之星、特別之星 )，我將會(huì)借助這樣的活動(dòng)，幫助學(xué)生確定一個(gè)目標(biāo)，在班級(jí)日常工作中督促他們做好。這學(xué)期利用教師節(jié) ,國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的 主題班隊(duì)會(huì) ,使學(xué)生懂得做人的道理 ,培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。此外在一年級(jí)還開設(shè)了很多的技能課，讓孩子在玩中做，在做中學(xué)，我們的每位任課老師都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。今年是我跨進(jìn)教學(xué)生涯的第八年 ,雖然有一些教學(xué)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生確實(shí)是第一次，我非常感謝學(xué)校對(duì)我的信任，給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)。大部分同學(xué)性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在能力上存在著一定的差距，我們教師會(huì)在教學(xué)時(shí)注意根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，最大限度地照顧到 全班學(xué)生，這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)放心。你們把孩子送進(jìn)校園，交給老師，也就交給我一份義務(wù)。忌過分期望。一根獨(dú)苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替 (背書包，拿水杯 )，要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。課間休息做到文明禮貌，不互相追逐打鬧。這里我要補(bǔ) 充說一下，我發(fā)現(xiàn)班上很多的同學(xué)可以做到對(duì)老師很有禮貌，但是對(duì)自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶態(tài)度就明顯不夠好，這點(diǎn)我希望家長(zhǎng)要加強(qiáng)教育。 還有些事情老師教育了，家長(zhǎng)也要經(jīng)常督促： 孩子的禮儀教育。 強(qiáng)調(diào)幾件事： 作息時(shí)間，我?，F(xiàn)在早上教師到校 7： 40 分，學(xué)生是 7： 50 分到校。 鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。 重視拼音的練讀、讀后要求家長(zhǎng)簽字。第 8 至第 12 單元與識(shí)字寫字、閱讀等語文學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)行拼音教學(xué)，課文排在拼音教學(xué)之后，以鞏固拼音教