20xx小學(xué)六年級的德育工作計劃(文件)
【正文】 心和集體榮譽感。 四、存在問題 回顧上學(xué)期，本班主要存在以下問題： 部分學(xué)生在教室內(nèi)大聲喧嘩、瘋打鬧，經(jīng)常你追我趕。 不愛護(hù)公物。深化、強(qiáng)化 “ 學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月 ”( 每學(xué)期的第一個月 )活動，狠抓學(xué)生一日常規(guī)管理與教育，開展學(xué)生日常行為規(guī)范量化考評 ，把考評結(jié)果作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。 抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，進(jìn)行以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容的規(guī)范教育，以落實《小學(xué)生在校一日常規(guī)》為切入點，結(jié)合學(xué)校禮儀教育要求，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。 衛(wèi)生關(guān)系健康，關(guān)系班級風(fēng)貌的展示，也關(guān)系文明的程度，是民族素質(zhì)體現(xiàn)的一個標(biāo)志。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育延伸到家庭和社會，引導(dǎo)學(xué)生做到在校是個好學(xué)生、在家是個好孩子、在社會是個好公民。減少無所事事時的追逐打鬧現(xiàn)象。 (三 )思想教育 通過校園文明禮儀教育活動，提高學(xué)生對文明禮貌重要性的認(rèn)識，從而自覺地規(guī)范自己平時的言行，并逐漸養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，教育和培養(yǎng)學(xué)生繼承和弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和道德。以 “ 堅持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展 ” 為教育主題，以環(huán)保教育為核心， 積極開展熱愛自然教育、愛護(hù)動物教育、學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美 教育。 (四 )心理健康教育、誠信品質(zhì)教育 繼續(xù)重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、誠信品質(zhì)教育。 二、工作目標(biāo)： 堅持育人為本，德育為先，促進(jìn)人的全面發(fā)展，把德育工作落實到班級工作的各個方面。 四、工作重點： (一 )注重創(chuàng)新，豐富活動形式，培養(yǎng)文明學(xué)生。各種重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，班級要結(jié)合教師節(jié)、國慶、建隊日等重大節(jié)日、紀(jì)念日開展活動。 狠抓養(yǎng)成教育。 加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系、特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到班級大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長。 繼續(xù)推行班干輪流值日班級的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行檢查監(jiān)督，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實。引導(dǎo) 學(xué)生樹立環(huán)保意識，從我做起，從身邊的小事做起。繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。 將培養(yǎng)良好行為習(xí)慣作為德育教育的主要抓手，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。 德育工作計劃（五） 六年級的學(xué)生，隨著年齡的不斷增長，在思維和行為方面都有了一定的轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)叛逆和不聽從安 排的事情越來越多。充分利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日 、重要人物和重大事件紀(jì)念日，以及入學(xué)、入隊等重要時機(jī)，舉行各種慶祝、紀(jì)念活動和必要的儀式 。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教 育等 。 舉辦安全知識講座、開展安全知識競賽等活動，全面系統(tǒng)地加強(qiáng)學(xué)生防摔到、防溺水、防交通事故、防火、防震、防擁擠踩踏、防食物中毒、用電安全等教育。 要求學(xué)生課間不到臺階上玩耍，不往地上扔?xùn)|西。圍繞培養(yǎng)學(xué)生 “ 十個好習(xí)慣 ” ，加強(qiáng)班級管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育 抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實，努力達(dá)到的日常行為規(guī)范的 “ 五無 ” 、 “ 五有 ”要 求， (即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角 。對每個小 干部進(jìn)行具體的管理工作分配，每月一次小干部工作例會，研究班風(fēng)建設(shè)，教給工作方法，落實班隊活動準(zhǔn)備。從晨讀到課上紀(jì)律、作業(yè)習(xí)慣，以及桌椅擺放，排隊集合，做操活動等，都用制度約束，落實檢查。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)工程，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生日常行為管理，切實抓好以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和基本道德素質(zhì)為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育。 衛(wèi)生保持得不好。有的同學(xué)勞動不積極，有個別同學(xué)還會有偷別人的東西的不好習(xí)慣，有的遇見師長不會問聲好。德育網(wǎng)絡(luò)立體化 。規(guī)范建立安全工作檔案。進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，全力打造團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、活潑、具有濃厚學(xué)習(xí)氛圍和文化氛圍的校園。 (3)在學(xué)生中開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。 (1)正確掌握讀書、寫字、握筆的姿勢。 將學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校各方面工作之中，樹立 “ 全員育人 ” 的德育觀，堅持以課堂教育為主渠道，以豐富多采的課內(nèi)外活動為載體，積極開拓德育基地和實施途徑，豐富德育內(nèi)容和方法，真正達(dá)到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，從而進(jìn)一步提升德育工作的針對性和實效
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