20xx幼兒園六一兒童節(jié)活動策劃方案大全(文件)
【正文】 小朋友上臺，老師可把字卡貼到黑板上，小朋友說哪張字卡，其他小朋友指那張字卡。 六、具體宣傳 目的：通過廣大家長的口頭宣傳與光盤方面的力量宣傳，使活動產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽(yù)度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。 如果有關(guān)系，也可以將所拍攝幼兒園活動作為電視報(bào)道形式在當(dāng)?shù)仉娨暸_進(jìn)行播放宣傳 。可以挑選出學(xué)的好的孩子，以及較好的節(jié)目，在老師的陪同下到各個村莊進(jìn)行實(shí)地的宣傳。增強(qiáng)教師、家長、孩子們的環(huán)保意識。 (4)各班開展幼兒進(jìn)行續(xù)編故事教育活動，使幼兒獲得續(xù)編故事的經(jīng)驗(yàn)。 做好主持工作準(zhǔn)備。 5 月 __日： “ 二幼之星 ” 比賽 。頒獎 。選材符合本班幼兒水平 。有一定的背景、表演道具 。進(jìn)一步樹立教師、家長良好的環(huán)保意識。 (3)比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。 (2)內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽： A、故事續(xù)編比賽：選手根據(jù)給定的故事線索進(jìn)行故事續(xù)編，續(xù)編時要求能按照故事的線索編構(gòu)出合理的故事情節(jié)和結(jié)局。 (3)比賽形式：各班在進(jìn)行班級賽的基礎(chǔ)上，選派出 3 名幼兒參加年級賽，在年級賽中 ，學(xué)前班和大班共選出 6 名幼兒、中班選出 5 名幼兒、小班選出 4 名幼兒參加全園的決賽。培養(yǎng)幼兒與別人合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂。 。 (3)活動形式：家長可與自己的孩子一同游戲。 (5)比賽時間：班級賽可在 5 月靈活進(jìn)行，年級賽在 5 月中旬進(jìn)行，全園決賽在 5 月 30 日進(jìn)行。隨后根據(jù)其表演節(jié)目回答有關(guān)的問題 (表演和回答問題各 4 分，服裝 2 分，滿分為 10 分 )。 “ 二幼之星 ” 比賽 (1)目的：通過開展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說 。在制作過程中保持周圍環(huán)境的清潔 。 (3)評獎： 根據(jù)表演評出最佳表演獎、最佳舞臺設(shè)計(jì)、最佳音色獎。表演活潑、大方 。培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力。 (內(nèi)容有：幼兒舞蹈表演 。 三、活動時間及場地安排 5 月 __日：慶 “ 六一 ” 系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發(fā)放 “ 環(huán)保 ” 宣傳資料。 各班做好班級內(nèi)的 “ 二幼之星 ” 比賽時 間安排，交一份計(jì)劃到園長室。 以班為單位作好參加活動的準(zhǔn)備 (1)排練詩歌表演節(jié)目 (四月中旬選定節(jié)目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂準(zhǔn)備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排 )。進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發(fā) 。 幼兒下鄉(xiāng)，實(shí)地宣傳。 同時可全程錄像，刻錄成為光盤以備發(fā)放給未參加現(xiàn)場活動的家長進(jìn)行彌補(bǔ)式宣傳 。 (4)活動形式：以游戲的方式去讓孩子展示所學(xué)的知識，既生動有趣還可以與家長互動，讓家長有參與，有口碑，有宣傳。 “ 紅氣球你真棒 ” 1單腿跳：全班小朋友分組全部單腿跳，跳一下讀一張字卡 2 到 3 遍，誰堅(jiān)持不住 ，誰出局站一邊，哪組剩下的人多哪組勝出。 (注意安全 ) 1串串香：把字卡排隊(duì)放在前面，把小朋友分成 4 組或兩組，老師讀哪張字卡，小朋友就像串串一樣，站成一隊(duì)，哪一組時間最短，哪組獲勝。 兔子找家：老師扮演老狼，其他 小朋友扮兔子，老師把小朋友分成五組，提前在地上畫好五個大圈，每個圈里有一部分字卡，游戲開始時，播放一段音樂，小朋友用手做兔子耳朵，跟著跳，突然音樂停止，老狼出現(xiàn)，小朋友跳進(jìn)圈內(nèi)，并大聲說出來字卡名字，狼抓住的速度慢，沒跳圈內(nèi)的小朋友，然后換狼的扮演者，繼續(xù)游戲。 找朋友：小朋友圍成一個長方形，一個小朋友拿著字卡 站在外圍，在字卡放在哪個小朋友身后，哪個小朋友就站起來，拿著字卡找朋友。一組小朋友讀，一組小朋友找，按時計(jì)算，先找到者為勝。進(jìn)一步而言，家長喜歡什么，我們就可以投其所好，據(jù)不完全調(diào)查了解，目前縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級、農(nóng)村級幼兒園的家長一般情況下對幼兒園的要求基本上均為識
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