給學校寫的建議書5篇(文件)
【正文】 每個人不光從自己做起，而且及時督促身邊的同學保護好校園環(huán)境。 二、課程設置上一年級每周還有兩節(jié)英語課，到了二年級每周卻只有一節(jié)課了，難不成要學的東西反而變少了？每周一節(jié)英語課，少了給孩子鞏固的機會，到下節(jié)課豈不容易忘記？ 三、接孩子時間安排上現(xiàn)在學校在北校門東側(cè)劃了專門的接孩子區(qū)，并在墻上做出了標識，考慮不可謂不周到，但殊不知由于低年級幾乎同一時間放學，每個年級又有七、八個班，而劃分的 .區(qū)域又小，家 長全部堆在一起，自行車、電瓶車、摩托車、汽車擁堵不堪；每個家長都急于接自己的孩子回家；低年級學生自律性又較差，不時會有孩子掉隊；在此情況下，老師管理孩子的壓力太大，孩子的安全很難得到保證。同學們不止一次地向我們表示，他們非常希望學校食堂能夠改進，能夠越辦越好。事實上，其實食堂是有洗手的 39。 8，提供的公共用紙沒有及時更換。但是食堂 為什么就不能多招一些人呢？一個良好的就餐環(huán)境是同學們食欲的基礎，我想沒有一個人能夠?qū)χ蛔雷觿e人的殘羹剩飯還有食欲的吧？所以我們的建議還是要多招一些打掃桌子的工作人員，努力為同學們打造一個衛(wèi)生，干凈的就餐環(huán)境。其次，我們建議食堂可以在大廳里安裝攝像頭，這樣不僅可以減少一些失竊現(xiàn)象的發(fā)生，同時還可以為丟包的同學提供幫助。每到同學就餐高峰期，座位總是不太夠，而同學們 往往將自己的包放在空座位上占座，這使同學們的包損失慘重，經(jīng)常有同學因此而丟包。相信，這一定可以為同學們營造一個良好的用餐環(huán)境。每到同學用餐高峰期，打菜窗口前總會擁滿了同學，這不僅使打菜的效率降低，增加了失竊的風險，同時也容易發(fā)生危險。菜中會吃出來各種東西，如頭發(fā)絲、刷鍋用的鐵絲網(wǎng)、種 類未知的昆蟲等等，雖然我們可以忍受偶爾一次兩次的吃出不明物體，但是如此高的頻率卻讓我們不禁聯(lián)想，這一鍋菜中要加入多少 “ 材料 ” ，才能達到每天都能吃出不明物體的程度，而這只是我們沒吃進去之前發(fā)現(xiàn)的，那么我們沒發(fā)現(xiàn)的又有多少呢？ 所以，我們認為食堂在做菜的每一道程序上，都要經(jīng)過認真對待，尤其是原材料的挑選及清洗，建議選出一個總監(jiān)督人，制定一合理的監(jiān)督檢驗制度。 社會實踐活動作業(yè)應更切和學生的實際能力，否則變成家長作業(yè) 。切記：不可提不能解決的 `問題，或者敏感話題如收費等，以免給老師留下不好的映像 )
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