研修心得體會(huì)通用（稿件10篇）(文件)
【正文】 育管理方法，提高了專業(yè)技能，同時(shí)，也增強(qiáng)了自己適應(yīng)教育改革的能力。其次，對(duì)教師基本道德規(guī)范 —— 敬業(yè)愛生，明禮誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)這十個(gè)詞語(yǔ)的一 一注解，更是讓我對(duì)這曾經(jīng)無比熟悉的二十個(gè)字有了更深一層的理解。現(xiàn)代班主任應(yīng)有更高的職業(yè)信念，要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》：依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表。更讓我進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn) 。 我是在一線直接從事教學(xué)實(shí)踐的老師，如果把學(xué)校自身情況與教學(xué)研究相結(jié)合，既可以解決在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，又可以獲得教研的第一手的最實(shí)際最真實(shí)的資料。 在校本教研模式中，自我反思是基礎(chǔ)。同伴互助是同學(xué)科、同年級(jí)、同學(xué)校、同區(qū)域 (地域 )的同伴之間實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享、共同發(fā)展的機(jī)制。 三、教師要不斷學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)素質(zhì)，拓寬自身知識(shí)面。 四、要多多練筆。 多與校內(nèi)外老師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，積極認(rèn)真地參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)多聽課、積極評(píng)課、多反思。 現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)中這樣講道：在細(xì)微之處看到真理的人是大智者，用平凡的道理提升我們智慧的課是好課。 研修心得體會(huì)通用篇 8 通過這學(xué)期的校本研訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，教師工作是一種既辛苦有很難看到成績(jī)的工作。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平 。 以教研活動(dòng)為依托，展示課堂教學(xué)。有一種 “ 山重水盡疑無路，柳暗花明又一村 ” 的感覺。 研修心得體會(huì)通用篇 9 本人通過一年多校本研修的學(xué)習(xí)，大多數(shù)教師常常面臨這樣一個(gè)問題：教師教學(xué)累，學(xué)生學(xué)習(xí)苦，教學(xué)效果卻不盡人意。當(dāng)然，學(xué)生的進(jìn)步不能只局限于知識(shí)的掌握，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不能只靠訓(xùn)練，而要靠思維過程，要靠個(gè)性化的思維，更要靠學(xué)生的自主探索和總結(jié)加工。教學(xué)是否有效，核心的一點(diǎn)是看學(xué)生是否愿意學(xué)、 主動(dòng)學(xué)以及怎么學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)。 能否鼓勵(lì)學(xué)生的合作交流。怎樣實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)是當(dāng)前提高教學(xué)質(zhì)量的一 個(gè)重要課題，提高教學(xué)質(zhì)量不能靠增加課時(shí)，要靠提高每堂課的效益，減少無效勞動(dòng)造成的時(shí)間浪費(fèi)。以討論的形式表達(dá)自己的心得。我相信，這點(diǎn)素質(zhì)每位教師都有 。理論的支撐，指導(dǎo)教學(xué)行為。目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法。理論的鋪墊，認(rèn)識(shí)教育科研。 作為一名美術(shù)骨干教師，能力當(dāng)然要好 。 我堅(jiān)信：努力奮發(fā)、不斷進(jìn)取，我會(huì)成為平關(guān)小學(xué)真正的骨干教師，至少成為自己認(rèn)可的 “ 骨干 ”! 。今后，我有信心去學(xué)習(xí)教材，并落實(shí)到行動(dòng)中，從而提升自己的科研能力。上課老師所講的內(nèi)容，無一不體現(xiàn)著他們經(jīng)驗(yàn)的精華?；匚蹲约旱慕虒W(xué)，真的問題不小。這些說課都建立在理論的基礎(chǔ)上，無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì) 。為此，在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，還摘錄了萬余字的筆記。 理論 的淀積，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 研修心得體會(huì)通用篇 10 這次培訓(xùn)只是短短的幾天，我感悟到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步 。在學(xué)習(xí)過程中，自主學(xué)習(xí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法，學(xué)生學(xué)會(huì)組織、協(xié)作、思考和交流。 能否強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)中的體驗(yàn) 。 但這種技能也能壓抑人的創(chuàng)造性、想象力。 教學(xué) 的有效性既要關(guān)注學(xué)生當(dāng)前發(fā)展，同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。 最后引用一句名言與大家共勉 “ 生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值 ” 。 在網(wǎng)上聽了那么多專家老師的課，讓我的視野和知識(shí)面得以拓寬，不做井底之蛙。為了更好的作好下學(xué)期的工作把這學(xué)期的個(gè)人研修工作做一下總結(jié)： 以自我學(xué)習(xí)為依托，學(xué)習(xí)《校本研修邁向?qū)I(yè)成長(zhǎng)的自然腳步》的精神，以自學(xué)、做文摘的形式，了 解其內(nèi)容。本學(xué)期的工 作，有成績(jī)、有提高、也有不足之處。 校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑，是創(chuàng)建學(xué)校特色的重要手段，是提高學(xué)校教育質(zhì)量的重要保證，更是一名教師由教書匠走向研究型教師乃至教育專家的有效途徑。看到別人精彩或不足，總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時(shí)候遇到這樣的問題會(huì)怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗(yàn)老
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