【正文】 習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí) 。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。 班主任學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)范文篇 5 班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也可以從中體驗(yàn)到做教師的愉快。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，才能激發(fā)他們的，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問(wèn)題。 四、做好學(xué)生的安全教育工作 利用班會(huì)課進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過(guò)馬路要左右看，不要和車(chē)輛搶行。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(zhǎng)期不懈地努力。我臨時(shí)代勵(lì)志班班主任，代班的第二天，大課間跑操，一大部分學(xué)生在班級(jí)里坐著不想跑操，體委提醒了好幾次，也沒(méi)人動(dòng) 地方?？赊D(zhuǎn)念又一想，訓(xùn)斥有用嗎 ?能從根本上解決問(wèn)題嗎 ?如果學(xué)生不是發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，問(wèn)題還會(huì)再出現(xiàn)的啊。 “ 世界上沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。只有當(dāng)我們付出了努力，才能獲得成功的喜悅。在幾年的班主任工作中，我深深體會(huì)到：作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，建立良好的班集體，就要做到以下幾點(diǎn)： 一、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子 選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。 班主任學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)范文篇 8 本學(xué)期我受學(xué)校委托擔(dān)任了高二 (4)文科班的班主任，我班共有學(xué)生 72 人，男生 46 人，女生 26 人。在每周升旗時(shí)德育主任都要講解主題內(nèi)容，從而加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)德育工作的理解。例如我班在一些活動(dòng)中，學(xué)生主動(dòng)、積極、自發(fā)參與。發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，建立團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍，形成良好的班風(fēng)，我們根據(jù)學(xué)校安排，把班級(jí)板報(bào)作為宣傳工具，做好每一期的宣傳。每周堅(jiān)持召開(kāi)一次班會(huì)課，根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學(xué)習(xí)重要性 等教育，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀，健康的成長(zhǎng)。 三、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè) 培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng) “ 赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn) ” 的班集體。學(xué)期以來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。 第三，愛(ài)國(guó)主義教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。從而把學(xué)校教育與結(jié)合起來(lái)，達(dá)到教育的最大化。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。培優(yōu)補(bǔ)差工作貫穿學(xué)期始終，對(duì)差生 的指導(dǎo)工作常抓不懈，力求全面提高學(xué)生水平。平時(shí)的工作中，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，利用恰當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，針對(duì)學(xué)生身上出現(xiàn)的各種問(wèn)題，共同商議對(duì)策，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。 不夠穩(wěn)定，令人頭疼。 三、努力方向 在集體活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。同時(shí)提高其素養(yǎng)。 班主任學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)范文篇 10 當(dāng)學(xué)生背著書(shū)包，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰踏進(jìn)校園，教師便以神圣的身份引領(lǐng)學(xué)生們揚(yáng)帆起航。 運(yùn)用個(gè)人魅力感染學(xué)生 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處與交流，發(fā)現(xiàn)班主任的一言一行，一顰一笑都影響著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，這是一種微妙的教育，這更是一種潛移默化的教育，這不僅會(huì)感染到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也會(huì)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活態(tài)度以及做人的基本原則。每一次的細(xì)心交談 。 加強(qiáng)師生間的情感交流 “ 人非草木，孰能無(wú)情 ” ，學(xué)生的情感世界是非常豐富的，班主任對(duì)學(xué)生體貼入微的、出自?xún)?nèi)心的關(guān)懷和愛(ài)意，付出的真情，收獲的是學(xué)生對(duì)你的尊敬和愛(ài)戴。 班主任學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)范文 。 “ 感人心者莫過(guò)于情 ” ，說(shuō)的是要感染別人、感動(dòng)別人，最有效的是用自己的真情。因此，班主任的人格對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是一種最直接最生動(dòng)的教育力量，他不僅影響孩子的學(xué)生時(shí)代，而且可能影響他們的一生。一貫的快節(jié)奏與雷厲風(fēng)行 。班主任不僅在學(xué)校管理中起著重要作用，更為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展提供了有力的保障。 一學(xué)期的工作有成功也有不足。 加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育。面對(duì)學(xué)生身上的一些問(wèn)題，容易急躁，缺乏方法。 二、存在問(wèn)題 培優(yōu)補(bǔ)差工作做得不夠徹底。引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，同時(shí)在活動(dòng)中使學(xué)生能力得到鍛煉和提升。 班級(jí)管理方面 本著尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生的原則，去善待每一個(gè)學(xué)生。在不斷培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，讓學(xué)生享受到的樂(lè)趣。 班主任學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)范文篇 9 時(shí)光匆匆而逝，回顧本學(xué)期的工作，我感慨頗多。 學(xué)期以來(lái)，我們相繼在每次月考之后，都相應(yīng)的做了與家長(zhǎng)溝通工作，取得了明顯的效果。二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙，關(guān)心國(guó)家大事 。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。為了 讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)意志，我主要做了這些工作： 第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。如班級(jí)開(kāi)展了語(yǔ)文的演講比賽，組織學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽，學(xué)年籃球賽。堅(jiān)持每?jī)芍芨鼡Q一期板報(bào)，板面活躍，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。讓他們有更加廣闊的發(fā)展空間。對(duì)學(xué)生所寫(xiě)的德育作業(yè)認(rèn)真批改。本學(xué)期中，我們?cè)趯W(xué)校教務(wù)處、德育處的指導(dǎo)下，認(rèn)真完成了學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)。幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識(shí)，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。 二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量 班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全 體學(xué)生。在批評(píng)的時(shí)候別忘了鼓勵(lì)一下我們的孩子，千萬(wàn)不要 吝嗇表?yè)P(yáng)，因?yàn)樾⌒〉囊痪滟潛P(yáng)、一句鼓勵(lì)、一句欣賞的話(huà)語(yǔ)，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不可估量的作用。那么多個(gè)孩子，性格不一、喜好不一，讓一個(gè)老師教育好這么多個(gè)孩子的確不是件容易的事。 ” 第二天的跑操，我班第一個(gè)站好隊(duì)伍，跑的非常 整齊，還伴有班級(jí)。 ” 也許是學(xué)生見(jiàn)我真生氣了，才陸陸續(xù)續(xù)走出班級(jí)。 在平時(shí)的教育中，如何體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)懷 ?學(xué)生終究是孩子，沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子，更沒(méi)有不肯改錯(cuò)的孩子。 五、堅(jiān)強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生 老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的幫助，才能把學(xué)生教育好。如：衛(wèi)生方面，每天值日生自覺(jué)去打掃。 二、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣 本學(xué)期我經(jīng)常利用班會(huì)及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課內(nèi)外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，在班級(jí)中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里絕大多數(shù)同學(xué) 表現(xiàn)較好，個(gè)別學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強(qiáng)。這期間我有很多 的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)如下： 一、積極營(yíng)造民主、平等、和諧向上的班級(jí)氛圍 學(xué)生是班級(jí)的主人，學(xué)習(xí)的主人。 五、為學(xué)生做好中考 的準(zhǔn)備工作 從五月份開(kāi)始，不參加升學(xué)考試的同學(xué)離開(kāi)了學(xué)校，在這個(gè)時(shí)候，留下來(lái)復(fù)習(xí)參加中考的同學(xué)的情緒有許多不穩(wěn)定的因素在內(nèi)，我從各方面做好他們的思想工作，使其能安心在教室復(fù)習(xí)。