幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)方案5篇(文件)
【正文】 師：剛剛用了很多種排列，但是蘿卜只有幾個(gè) ?(7個(gè) )所以，不管物體是怎么排的，有幾個(gè)就用數(shù)字幾表示。 四、蔬菜數(shù)字接龍。 教師巡回指導(dǎo)。他們不愿意接受教師直接教授的知識(shí)，可是如果是在游戲中自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律或是探索到的一些信息，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更有意義，更容易接受，并轉(zhuǎn)化為自己的。 教學(xué)準(zhǔn)備： 10只籃子，依次放入數(shù)量為 9,8,7,6,5,4,3,2,1的實(shí)物玩具，第 10只籃子內(nèi)不放玩具。磁帶《我的朋友在哪里》。 讓幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么沒(méi)有了也可以用 0表示。 (1) 東西沒(méi)有了用 0表示， 0表示沒(méi)有。 (5) 球賽時(shí)比分牌上的 0表示沒(méi)有進(jìn)球 ， 0： 0表示平局， 1： 0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。 知道 0在自然數(shù)列中的位置。 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計(jì)方案 5篇相關(guān)： 。 四、 游戲 找朋友 要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰(shuí)大誰(shuí)小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。 0的作用真大，不同的 0表示不同的含義。 (3) 車牌、門牌、電話號(hào)碼、年歷、球衣上的 0表示一個(gè)數(shù)字。 幼兒自由講。提問(wèn)：籃子里有什么 ?用數(shù)字幾表示 ?(復(fù)習(xí)數(shù)字 19) 第 10只籃子內(nèi)沒(méi)有放 玩具，知道沒(méi)有用數(shù)字 0來(lái)表示。數(shù)字娃娃表演。 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案 5 教學(xué)目標(biāo)： 知道沒(méi)有了可以用 0來(lái)表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的 0的興趣和思考。比起教師直接教授知識(shí)，效果要好很多。接下來(lái)我們要來(lái)玩一個(gè)蔬菜數(shù)字接龍的游戲，我們來(lái)幫助蔬菜寶寶找好朋友。 師：今天我們來(lái)給數(shù)字寶寶找好朋友，小朋友們?cè)敢鈳椭鼈儐??好，下面老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字朋友們就要從你們手里的卡片中找出這個(gè)數(shù)字相對(duì)應(yīng)的好朋 友。 認(rèn)識(shí)數(shù)字 “7” ，并嘗試對(duì)物體進(jìn)行不同的排列。 師： “6” 像什么 ?(像哨子 ) 師：數(shù)字 “6” 還可以表示什么 ?(6個(gè)西瓜、 6顆葡萄、 6塊巧克力等 ) 教師小結(jié)：只要是 6個(gè)物體，我們都可以用數(shù)字 “6” 來(lái)表示。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入活動(dòng)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字 1— 5。 能不受物體排列方式的影響，正確感知 7以內(nèi)數(shù) 量。 。 音樂(lè)游戲 找朋友 音樂(lè)開(kāi)始 ,幼兒邊做游戲邊找朋友 ,” 找呀找呀找朋友 ,找到一個(gè)好朋友 ,敬個(gè)禮呀 ,握握手 ,你是我的好朋友 ” 提問(wèn) 。 (1).音樂(lè)開(kāi)始 ,邊聽(tīng)音樂(lè)邊在椅子周圍自由做動(dòng)作說(shuō)兒歌 :小朋友聽(tīng)仔細(xì) ,音樂(lè)停下來(lái)找椅子 .音樂(lè)停止 ,小朋友迅速走到小椅子旁坐好。 (1),教師指導(dǎo)幼兒把小星星貼在畫畫拿畫筆的那只手上
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