【正文】 學(xué)和老師之間溝通橋梁的角色，并以此鍛煉自己的溝通能力，為同學(xué)和老師服務(wù)。 與未來(lái)同行讀書(shū)心得 篇【 2】 李開(kāi)復(fù)老師因?yàn)樨?zé)任感、使命感和感情而寫(xiě)此文章。希望本書(shū)給中國(guó)家 長(zhǎng)帶來(lái)啟迪和智慧，幫助中國(guó)家長(zhǎng)培養(yǎng)出 21 世紀(jì)所需要的一流人才。管理經(jīng)驗(yàn)和溝通能力是可以在日后工作中 學(xué)習(xí)的，但一顆正直的心是無(wú)價(jià)的。為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，建議同學(xué)們?cè)谧x書(shū)之余積極參加各種社會(huì)團(tuán)體的工作。作為當(dāng)代中國(guó)的大學(xué)生，你應(yīng)該不再只是被動(dòng)地等待別人告訴你應(yīng)該做什么，而是應(yīng)該主動(dòng)去了解自己要做什么，并且規(guī)劃它們，然后全力以赴地去完成。在二十一世紀(jì)，競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)沒(méi)有疆界，你應(yīng)該放開(kāi)思維，站在一個(gè)更高的起點(diǎn)，給自己設(shè)定一個(gè)更具挑戰(zhàn)性的標(biāo)準(zhǔn)，才會(huì)有準(zhǔn)確的努力方向和廣闊的前景，切不可做 “ 井底之蛙 ” 。 客觀、直接了當(dāng)?shù)臏贤?。這些知識(shí)將成為你未來(lái)發(fā)展過(guò)程中所需要的最基本的知識(shí)和技能。 挑戰(zhàn)自我、學(xué)無(wú)止境。 情商和領(lǐng)導(dǎo)能力。中國(guó)人常說(shuō)，人貴有自知之明。人與人之間的關(guān)系沒(méi)有固定的公式可循，要從關(guān)心別人、體諒別人的角度出發(fā)，做事時(shí)為他人留下空間和余地，發(fā)生誤會(huì)時(shí)要替他人著想，主動(dòng)反省自己的過(guò)失，勇于承擔(dān)責(zé)任。只有在贏得他人信任的基礎(chǔ)上，嚴(yán)于律己、寬以待人，才能真正獲得他人的尊重和贊許。執(zhí)著是指我們堅(jiān)持正確方向，矢志不移的決心和意志 。美國(guó)作家威廉 ??？思{說(shuō)過(guò)： “ 不要竭盡全力去和你的同僚競(jìng)爭(zhēng)。成功的第三步：針對(duì)興趣，定階段性目標(biāo)，一步步邁進(jìn)。自信的第三步：自覺(jué)地定具體的目標(biāo)，虛心地聽(tīng)他人的評(píng)估?？鞓?lè)的第三步：有人分享快樂(lè)加倍，有人分擔(dān)痛苦減半。 祝福中國(guó)的學(xué)生，當(dāng)你逐步獲得成功、自信、快樂(lè)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)良性循環(huán)：從成功里得到自信和快樂(lè)，從自信里得到快樂(lè)和成功，從快樂(lè)里得到成功和自信。 這本書(shū)以 “ 未來(lái) ” 為主線，劃分了三個(gè)主題。在這些文章中剖析了微軟、 Google 等著名跨國(guó)企業(yè)的成功之道，探尋了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中 IT 產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代企業(yè)所要面臨的諸多根本性問(wèn)題，并針對(duì)科技創(chuàng)新、人才戰(zhàn)略以及現(xiàn)代企業(yè)的管理與文化等話題介紹了他的想法和建議。有人為學(xué)業(yè)焦頭爛額。然后我們迷茫了，混亂了，未來(lái)的路像沒(méi)有燈的夜路看不見(jiàn)前方，讓我們充滿恐懼不安。 李開(kāi)復(fù)博士首先提到的是關(guān)于誠(chéng)信的問(wèn)題?？此撇唤?jīng)意的一件事卻反應(yīng)出一個(gè)人的對(duì)待事物的態(tài)度與擔(dān)當(dāng)。美國(guó)作家威廉 ??？思{說(shuō)過(guò)：“ 不要竭盡全力去和你的同僚競(jìng)爭(zhēng)。慢慢地，在沒(méi)有 刻意在意與別人競(jìng)爭(zhēng)的情況下我的成績(jī)逐漸好轉(zhuǎn)，漸入佳境。李博士在文中提到： “ 真正的成功應(yīng)該是多元化的。合上這本《與未來(lái)同行》讓我對(duì)未來(lái)的現(xiàn)在和對(duì)未來(lái)的想法更加明確，也讓我能更加正確的認(rèn)識(shí)自己 ! ?；谶@種想法，再重新定位自己，為自己規(guī)劃一個(gè)與眾不同并充滿快樂(lè)與信心的未來(lái)。如果一味的競(jìng)爭(zhēng)容易在其中迷失自我造成惡性的競(jìng)爭(zhēng)，在這樣的惡性循環(huán)中我們不僅不能獲得成功的快樂(lè)或許還會(huì)活的很壓抑很痛苦。 ” 以前剛升入高中時(shí)，一時(shí)無(wú)法適應(yīng)周?chē)呤秩缭?，原本初中成?jī)拔尖的我突然間從云間狠狠摔下地，剛開(kāi)始過(guò)分專(zhuān)注于與周?chē)瑢W(xué)的比較學(xué)習(xí)生活非常壓抑痛苦，每天都在緊繃的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。我們?cè)跒槲磥?lái)做準(zhǔn)備時(shí)首先要培養(yǎng)良好的品質(zhì)。李博士提到他在美國(guó)的一些經(jīng)歷比如：中國(guó)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀卻有些學(xué)校和教授卻表示他們?cè)僖膊幌胝惺罩袊?guó)學(xué)生了，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生一旦找到工作機(jī)會(huì)就會(huì)馬上申請(qǐng)離開(kāi)，將自己曾經(jīng)承諾要完成的學(xué)位和研究拋在一邊。 整本書(shū)的內(nèi)容與大學(xué)生的在校和職業(yè)生涯的規(guī)劃密切相關(guān)，針對(duì)大學(xué)生的困惑與現(xiàn)存問(wèn)題李開(kāi)復(fù)博士根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與所見(jiàn)所聞提出了自己中肯的意見(jiàn)。紛亂的生活，似貧乏，似忙碌，又似空虛，浮躁的日子已將純凈的心思攪 成一團(tuán)，在加上網(wǎng)絡(luò)的沖擊，一切都變得無(wú)序而混亂。其中不但包括寫(xiě)給主管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)人或高校管理者，探討中國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的公開(kāi)信，也包括我向關(guān)注中國(guó)教育事業(yè)的人以及廣大學(xué)生和家長(zhǎng)介紹國(guó)外教育領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)，推薦有利于青少年成長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念的文章，甚至還包括回憶李博士自己的大學(xué)生活的一篇 “ 趣文 ” 。以公開(kāi)信的方式與廣大青年學(xué)生交流思想，向他們介紹學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。 與未來(lái)同行讀書(shū)心得 篇【 3】 很早就聽(tīng)說(shuō)了李開(kāi)復(fù)給中國(guó)學(xué)生的幾封信，一直想找個(gè)機(jī)會(huì)好好拜讀一下，一直擱置以致漸漸淡忘了。 祝福中國(guó)的學(xué)生，當(dāng)你碰到挫折時(shí)，能用這三個(gè)原則，以度量、勇氣、智慧來(lái)幫助你渡過(guò)難關(guān)?？鞓?lè)的第一步：接受你的父母、環(huán)境、自己。自信的第一步：不要小看自己，多給自己打氣。 ” 成功的第一步：把握人生目標(biāo)，做一個(gè)主動(dòng)的人。 給中國(guó)學(xué)生的第