6小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃(文件)
【正文】 也不想叫別人學(xué)，最后走進(jìn)雙差生行列。 因此，教師在一開(kāi)始的教學(xué)中，要放慢進(jìn)度，及時(shí)反饋，強(qiáng)化矯正，哪怕少講些內(nèi)容，但每一堂課學(xué)生要掌握的東西必須掌握。我們要利用情感去感化差生，用 “ 愛(ài)心 ”來(lái)喚醒他們內(nèi)心里對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。 （四）創(chuàng)造愉快的課堂氛圍。例如，做游戲時(shí)，多讓他們參與一些只需說(shuō)一些簡(jiǎn)單口語(yǔ)的活動(dòng)。 加強(qiáng)練 習(xí)。小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量也定會(huì)大幅度地提高。我們做教師的應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，以發(fā)展的眼光去看待他們，用深厚的愛(ài)去感化他們，用科學(xué)的方法去引導(dǎo)他們，改變對(duì)他們的態(tài)度，給他們更多關(guān)愛(ài)，對(duì)他們付出更大耐心，保證他們的學(xué)習(xí)自尊和自信，讓他們保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少和其他同學(xué)間的差距。 做好課前預(yù)習(xí)工作。為了在游戲中獲得成功，他們會(huì)自覺(jué)投入到課堂學(xué)習(xí)。我們做教師的要善于尋找他們身上的 “ 閃光點(diǎn) ” ，加以表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心，讓他們感覺(jué)到教師的關(guān)懷，能融化其心靈的堅(jiān)冰，鼓起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和勇氣。 （二）以 “ 愛(ài)心 ” 喚起學(xué)生的積極性 小學(xué)生尤其是低年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)某門(mén)學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)積
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