【摘要】1 《走遍天下書為侶》教學設計十 一、復習導入 ⒈復習新詞。 ⒉回顧課文內容,說說作者只帶一本書上路的原因。[ 二、品味語言,領悟表達方法 ⒈了解了作者的選擇,你有什么深刻的感受? ...
2025-08-06 15:55
【摘要】走遍天下書為侶教學設計教學目標:1、認識“侶、娛”等4個生字,會寫“侶、娛”等9個生字.2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第7自然段.3、理解課文內容,體會讀書樂趣,學習一些讀書方法.教學重點:理解課文內容,體會讀書樂趣教學難點:學習一些讀書方法.教學準備:1、生字詞卡片.
2024-11-26 05:12
【摘要】《走遍天下書為侶》讀后感范文 【篇一】《走遍天下書為侶》讀后感范文 讀完了《走遍天下書為侶》,我心血澎湃,久久不能平靜。 首先,一開頭就提了一個問題:如果讓你坐船周游世界,只能選擇一樣東...
2024-12-06 01:32
【摘要】1 《走遍天下書為侶》教學設計七 ↘談話導入 ①同學們,如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行,并且你只能帶一樣 東西供自己娛樂,你會選擇帶哪一樣呢?(指生說)是呀,錢?不 行,這東西一用就用完;照...
2025-08-06 17:43
【摘要】1 《走遍天下書為侶》教學設計三 課前準備 1.生字詞卡片 2.一塊抄有重點詞句的小黑板 3.多媒體課件 第一課時 ↘談話導入,激發(fā)興趣 ①一本好書,蘊含著豐富的知識和美好的情感。...
【摘要】1 ?走遍天下書為侶?教學設計 學習目標 1.認識4個生字,會寫9個生字。正確讀寫伴侶、娛樂、百 音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種等詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,...
2025-09-14 04:53
【摘要】1 《走遍天下書為侶》教學設計八 ↘復習舊課,導入新課 ①通過學習,我們知道了作者會帶上一本書陪伴自己的旅程, 是因為(點擊課件引說三個句子) ②引導學生提問。讀了這三句話,你能提出什么...
【摘要】1 《走遍天下書為侶》教學設計二 一、回顧上節(jié)課內容 1.有感情地朗讀全文。 2.說一說上節(jié)課的內容:作者只帶一本書上路的原因和方 法。 二、品味語言,領悟表達方法 1.了解了作者的...
2025-08-06 02:57
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《走遍天下書為侶》練習題 《走遍天下書為侶》練習題1: ?一我會讀,也會寫。 bèisòngyúlèbànlǚ ()()() 二我能在帶點漢字的正...
2025-04-13 02:13
【摘要】3、《走遍天下書為侶》教學目標:4個生字,會正確讀寫生字新詞。背誦自己喜歡的段落。、流利、有感情地朗讀課文,把握主要內容,感受作者對閱讀的熱愛,并受到啟示。逐步培養(yǎng)學生“以書為侶”的閱讀習慣。,領悟作者的觀點,體會假設、設問、反問、比喻等的表達效果。《神奇的書》,感悟比喻、擬人表達方式的妙處。交流名人讀書名言,增加語言積累。繼續(xù)開展關于閱讀
2024-11-22 00:53
【摘要】北師大2001課標版五年級語文下冊臨河市第十小學蘇改鳳3.《走遍天下書為侶》教學設計教學目標1.認識4個生字,會寫9個生字。正確讀寫“伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦并抄寫自己喜歡的段落(教師建議第七自然段)。3.把握主要內容,體會作者選擇一本
2025-05-02 23:27
【摘要】《走遍天下書為侶》教學設計【教材簡析】這是英國作家尤安?艾肯的作品,作者采用淺顯易懂的語言,《走遍天下書為侶》則在層層遞進的假定和選擇中,告訴我們要與書為伴,以書為侶,其樂無窮;提出善于讀書,要常讀常新,百讀不厭,必有所獲;設問、反問、比喻等寫作方法的靈活運用,更是讓文章魅力無窮。閱讀此文,我們仿佛與作者對話,感受著作者愛書如
2024-11-22 02:16
【摘要】1 ?走遍天下書為侶?教學案例 教學案例片段【A】 師:作者是如何說明自己只帶一本書上路的原因的你有什么感 受 生:作者說總能從一本書中發(fā)現新東西,不管看過多少遍。我 一本書讀兩遍的時...
2025-09-12 22:04
【摘要】1 ?走遍天下書為侶?教學設計十 一、復習導入 ⒈復習新詞。 ⒉回憶課文內容,說說作者只帶一本書上路的原因。[ 二、品味語言,領悟表達方法 ⒈了解了作者的選擇,你有什么深刻的感受? ...
2025-09-14 04:47
【摘要】1 《走遍天下書為侶》教學設計7 【教材簡析】 《走遍天下書為侶》是人教版新課標實驗教材第九冊第一單元 中的一篇課文。它介紹了作者環(huán)繞世界旅行只帶一本書上路的原因 和讀書方法。告訴我們要...