做一個研究型教師讀書心得體會(文件)
【正文】 始終思考如何使自己的教育教學(xué)變得更貼近學(xué)生發(fā)展的實際需求，更接近新課程改革的要求。在為期一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識，受益匪淺，使我更加了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景和意義， 什么是研究型教師，如何做一名研究型教師，還有如何寫教育博客，等等。經(jīng)常反思自己教育教學(xué)實踐中的問題，研究自己感到困惑的問題。教師應(yīng)立足于在日常的教育教學(xué)實踐中積累大量的教學(xué)反思筆記，匯總一系列教育教學(xué)案例，并且在此基礎(chǔ)上形成自己對教育教學(xué)實踐的感悟、領(lǐng)悟，在實踐中始終思考如何使自己的教育教學(xué)變得更貼近學(xué)生發(fā)展的實際需求，更接近新課程改革的要求。 整個研究過程中自始自終都貫穿著對教師自我反思的要求。 教師研究問題的確定：從實際中來。從學(xué)校或?qū)W科發(fā)展中確定問題。從具體的教育教學(xué)場景中捕捉問題 。教師始終是行動研究的主要研究者，研究的對象是日常遇到和亟待解決的實踐問題，研究得目的在于透過科學(xué)方法的應(yīng)用，以解決課堂內(nèi)的問題因此研究的過程中必然主動容納和利用各種有利于解決實際問題、提高行動質(zhì)量的經(jīng)驗、知識 、方法、技術(shù)和理論，特別重視實際工作者對實踐問題的認識、感受和經(jīng)驗。 教師研究的問題產(chǎn)生于實際的工作情境之中，并且研究的過程也是從實際情境出發(fā)，根據(jù)實際情境的需要，隨時檢討，不斷進行修正 。 可以通過教學(xué)日記與教育筆記較好地記錄下教育反思的成果。 要成為一名研究型教師，就要不斷地進行教育教學(xué)的反思，只要堅持就一定能夠成功。 做一個研究型教師讀書心得體會篇 3 最近學(xué)習(xí)了《做研究型教師》這本書后感受很大，受益匪淺，成為我教學(xué)生涯中的一個新的起點，鞭策我進步的動力?？梢酝ㄟ^教學(xué)日記與教育筆記較好地記錄下教育反思的成果。 要成為一名研究型教師，就要不斷地進行教育教學(xué)的反思，只要
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