做一個(gè)有情懷的老師心得體會(huì)(文件)
【正文】 ，等我們飛奔回來(lái)帶著食物和您一起分享，您笑的和孩子一樣的燦爛， 08 年回母校在路上偶遇您，看到 40 幾歲的您兩鬢蒼蒼的白發(fā)，我在樹(shù)下悄悄的抹去了忍不住流下的眼淚。 我想，如果，我們每一個(gè)師大奧園人，無(wú)論在初中 ,高中還是在小學(xué) ,都能夠用心溫暖我們的學(xué)生 ,去包容學(xué)生的缺點(diǎn) ,原諒他們的年少 ,認(rèn)真的看待孩子們的每一點(diǎn)小小的進(jìn)步 ,做好孩子人人生的引路人 .讓孩子們?cè)趭W園感覺(jué)到家的溫暖 ,我們 ,還需要在為留不住自己最優(yōu)秀的學(xué)生而絞盡腦汁嗎 ?親愛(ài)的同事們 ,我們一起認(rèn)真的做吧 ,努力就有回報(bào) ,我們的真心 ,換來(lái)的必然是孩子們的真 情，奧園，一定會(huì)春色滿園關(guān)不住，萬(wàn)紫千紅是春天。仍然清晰的記得，我和學(xué)生一起在做怎樣的子女的班會(huì)課上淚流滿面，在安全感班會(huì)課上激情飛揚(yáng)，為生活在當(dāng)代，生活在中國(guó)而慶幸，而自豪，在別再跟風(fēng)貶低中國(guó)人，別讓借口毀了你自己中明白了只有內(nèi)心的強(qiáng)大與堅(jiān)定，才能做最好的自己，在催 人奮進(jìn)的不學(xué)習(xí)，你要未來(lái)做什么的聲音中，跟每一位同學(xué)分析、分解高考目標(biāo)，分析的薄弱學(xué)科，不弱章節(jié)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣出發(fā)，一點(diǎn)一滴，我們學(xué)會(huì)了時(shí)間管理，學(xué)會(huì)了克服學(xué)習(xí)高原，學(xué)會(huì)了咬著牙，不到最后一刻，永不放棄，永不拋棄。創(chuàng)造教育奇跡的金手杖就在我們手中。把他們整理成文字。例如，教材中 “ 科學(xué)視野 ” 、 “ 探究思考 ” 、 “ 拓展閱讀 ” 模塊等等。比如生活中的化學(xué)可以關(guān)注 XO 與酯化反應(yīng) ,廚房化學(xué)關(guān)注水垢的生成 ,去除，環(huán)境化學(xué)中酸雨的生成 , 的來(lái)源 ,綠色化學(xué)的水果電池等等。比如將生物與化學(xué)融合，研究控制變量法在化學(xué)反應(yīng)速率的應(yīng)用，研究有機(jī)物的分離提純，總結(jié)有機(jī)物的鑒別和檢驗(yàn)。從一課一案到一課課前預(yù)習(xí)，課堂探究?jī)砂浮? 授課形式。對(duì)前置性學(xué)習(xí)，從簡(jiǎn)單獨(dú)學(xué)，對(duì)學(xué)指導(dǎo)單，到對(duì)疑難的問(wèn)題，探究性實(shí)驗(yàn)，提前預(yù)設(shè)小紙條或錄制微課小視屏，進(jìn)行更有效的前置學(xué)習(xí)。 筆記整理。平時(shí)做作業(yè)禁止做一道題花 30 分鐘，而周末花 3 小時(shí)也要自己解。做完一輪復(fù)習(xí)后，他們都變成聾子和瞎子。 總之，讓學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)、自愿、自主 hellip。 。學(xué)生的人性得以徹底解放，創(chuàng)新能力得到提高，學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)，是我作為首席教師的奮斗目標(biāo)，終身學(xué)習(xí)時(shí)我行動(dòng)的要求。錯(cuò)題本能夠指引自己查缺補(bǔ)漏。 (作業(yè)檢查孩子的應(yīng)試能力，錯(cuò)題本完成查缺補(bǔ)漏 )。理錯(cuò)題本時(shí)要把原題和錯(cuò)解都抄上，要前一天的錯(cuò)題和當(dāng)天 30 分鐘作不出來(lái)的題，記錄在錯(cuò)體本上。如：講解鈉的性質(zhì)的時(shí)候，采用化學(xué)魔術(shù) mdash。從誘思探究，教師任務(wù)引領(lǐng)，學(xué)生探究思考，教師引導(dǎo)提升，師生歸納總結(jié)，學(xué)以致用。課后作業(yè)從簡(jiǎn)單的分層作業(yè)發(fā)展到有了生活中的作業(yè)，有了趣味作業(yè)，有了研究性學(xué)習(xí)作業(yè)，使用網(wǎng)絡(luò)資源的探究性作業(yè)。 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)。學(xué)生感興趣的問(wèn)題已拓廣到客觀世界的許多方面，他們逐漸關(guān)注來(lái)源于自然 ，社會(huì)與其他學(xué)科中更為廣泛的現(xiàn)象和問(wèn)題，對(duì)具有一定挑戰(zhàn)性的內(nèi)容表現(xiàn)出更大興趣。把化學(xué)引向生活，發(fā)掘生活中的元素進(jìn)行教材的合理補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)化學(xué)跟人類(lèi)現(xiàn)實(shí)廣泛而密切的聯(lián)系。 教材的使用。教研組管理，班級(jí)的管理，學(xué)生的管理，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)起，一點(diǎn)點(diǎn)去做好，每天早起，做的第一件事就是告訴自己，今天的 我，是這輩子最年輕的自己，所以，一定要做最好的自己。無(wú)論什么時(shí)候，老班都在。還記得在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們站在一起，比賽贏了，和學(xué)生一起歡呼雀躍 。我知道您是急脾氣，當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站在您的面前，卻沒(méi)有想象中的雷霆震怒，沒(méi)有想象的那樣沉重，只是很淡定的告訴我，做實(shí)驗(yàn)，先練好基本功，您幾乎手把手，交給我怎么去清洗熒光比色皿，去使用它。還記得張路端老師，和我在師大的醫(yī)院成為室友，一連三天，在病房里，一老一少，天南海北，國(guó)際國(guó)內(nèi)，您不在意我的年少，我的執(zhí)拗，我閱歷的淺薄，就在那里淡淡淡淡的傾聽(tīng)，時(shí)不時(shí)來(lái)一句點(diǎn)睛之句，讓我獲益良多，我和您，竟聊出了忘年交的感覺(jué)。您在暢談如何去做一名優(yōu)秀的教師，而我，卻回憶起來(lái)在師大的日子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，多少年了，我摯愛(ài)著母校，熱愛(ài)著老師。 當(dāng)看到魏俊發(fā)教授和胡道道教授神采奕奕 的出現(xiàn)在多功能廳，侃侃而談時(shí)，我由衷的感到幸福。mdash。mdash。熱 愛(ài)教育事業(yè)，有獻(xiàn)身精神的 。記得我?guī)О嘁潦?，進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題： “ 你心目中的班主任形象 ” 。我明白了讓教育成為一種情懷 ,而不是謀生的手段，是對(duì)的，感謝這次選擇 ,我做對(duì)了。我們不能拋棄 ,不可以放棄任何一個(gè)學(xué)生 ,原來(lái)對(duì)于每個(gè)家庭而言 ,孩子就是家里的 10
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