做一個有情懷的老師心得體會(文件)
【正文】 ，等我們飛奔回來帶著食物和您一起分享，您笑的和孩子一樣的燦爛， 08 年回母校在路上偶遇您，看到 40 幾歲的您兩鬢蒼蒼的白發(fā)，我在樹下悄悄的抹去了忍不住流下的眼淚。 我想，如果，我們每一個師大奧園人，無論在初中 ,高中還是在小學 ,都能夠用心溫暖我們的學生 ,去包容學生的缺點 ,原諒他們的年少 ,認真的看待孩子們的每一點小小的進步 ,做好孩子人人生的引路人 .讓孩子們在奧園感覺到家的溫暖 ,我們 ,還需要在為留不住自己最優(yōu)秀的學生而絞盡腦汁嗎 ?親愛的同事們 ,我們一起認真的做吧 ,努力就有回報 ,我們的真心 ,換來的必然是孩子們的真 情，奧園，一定會春色滿園關(guān)不住，萬紫千紅是春天。仍然清晰的記得，我和學生一起在做怎樣的子女的班會課上淚流滿面，在安全感班會課上激情飛揚，為生活在當代，生活在中國而慶幸，而自豪，在別再跟風貶低中國人，別讓借口毀了你自己中明白了只有內(nèi)心的強大與堅定，才能做最好的自己，在催 人奮進的不學習，你要未來做什么的聲音中，跟每一位同學分析、分解高考目標，分析的薄弱學科，不弱章節(jié)，從學習習慣出發(fā)，一點一滴，我們學會了時間管理，學會了克服學習高原，學會了咬著牙，不到最后一刻，永不放棄，永不拋棄。創(chuàng)造教育奇跡的金手杖就在我們手中。把他們整理成文字。例如，教材中 “ 科學視野 ” 、 “ 探究思考 ” 、 “ 拓展閱讀 ” 模塊等等。比如生活中的化學可以關(guān)注 XO 與酯化反應 ,廚房化學關(guān)注水垢的生成 ,去除，環(huán)境化學中酸雨的生成 , 的來源 ,綠色化學的水果電池等等。比如將生物與化學融合，研究控制變量法在化學反應速率的應用，研究有機物的分離提純，總結(jié)有機物的鑒別和檢驗。從一課一案到一課課前預習，課堂探究兩案。 授課形式。對前置性學習，從簡單獨學，對學指導單，到對疑難的問題，探究性實驗，提前預設(shè)小紙條或錄制微課小視屏，進行更有效的前置學習。 筆記整理。平時做作業(yè)禁止做一道題花 30 分鐘，而周末花 3 小時也要自己解。做完一輪復習后，他們都變成聾子和瞎子。 總之，讓學生主動、自覺、自愿、自主 hellip。 。學生的人性得以徹底解放，創(chuàng)新能力得到提高，學生愉快學習，幸福成長，是我作為首席教師的奮斗目標，終身學習時我行動的要求。錯題本能夠指引自己查缺補漏。 (作業(yè)檢查孩子的應試能力，錯題本完成查缺補漏 )。理錯題本時要把原題和錯解都抄上，要前一天的錯題和當天 30 分鐘作不出來的題，記錄在錯體本上。如：講解鈉的性質(zhì)的時候，采用化學魔術(shù) mdash。從誘思探究，教師任務引領(lǐng)，學生探究思考，教師引導提升，師生歸納總結(jié)，學以致用。課后作業(yè)從簡單的分層作業(yè)發(fā)展到有了生活中的作業(yè)，有了趣味作業(yè)，有了研究性學習作業(yè)，使用網(wǎng)絡(luò)資源的探究性作業(yè)。 導學案設(shè)計。學生感興趣的問題已拓廣到客觀世界的許多方面，他們逐漸關(guān)注來源于自然 ，社會與其他學科中更為廣泛的現(xiàn)象和問題，對具有一定挑戰(zhàn)性的內(nèi)容表現(xiàn)出更大興趣。把化學引向生活，發(fā)掘生活中的元素進行教材的合理補充，強調(diào)化學跟人類現(xiàn)實廣泛而密切的聯(lián)系。 教材的使用。教研組管理，班級的管理，學生的管理，一點一點的學起，一點點去做好，每天早起，做的第一件事就是告訴自己，今天的 我，是這輩子最年輕的自己，所以，一定要做最好的自己。無論什么時候，老班都在。還記得在運動會上，我們站在一起，比賽贏了，和學生一起歡呼雀躍 。我知道您是急脾氣，當我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站在您的面前，卻沒有想象中的雷霆震怒，沒有想象的那樣沉重，只是很淡定的告訴我，做實驗，先練好基本功，您幾乎手把手，交給我怎么去清洗熒光比色皿，去使用它。還記得張路端老師，和我在師大的醫(yī)院成為室友，一連三天，在病房里，一老一少，天南海北，國際國內(nèi)，您不在意我的年少，我的執(zhí)拗，我閱歷的淺薄，就在那里淡淡淡淡的傾聽，時不時來一句點睛之句，讓我獲益良多，我和您，竟聊出了忘年交的感覺。您在暢談如何去做一名優(yōu)秀的教師，而我，卻回憶起來在師大的日子，點點滴滴，多少年了，我摯愛著母校，熱愛著老師。 當看到魏俊發(fā)教授和胡道道教授神采奕奕 的出現(xiàn)在多功能廳，侃侃而談時，我由衷的感到幸福。mdash。mdash。熱 愛教育事業(yè)，有獻身精神的 。記得我?guī)О嘁潦?，進行了一次問卷調(diào)查，設(shè)計一個問題： “ 你心目中的班主任形象 ” 。我明白了讓教育成為一種情懷 ,而不是謀生的手段，是對的，感謝這次選擇 ,我做對了。我們不能拋棄 ,不可以放棄任何一個學生 ,原來對于每個家庭而言 ,孩子就是家里的 10
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