【正文】 安徽工程大學(xué)機(jī)電學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 1 引言 信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使現(xiàn)代人們的生活、學(xué)習(xí)方式發(fā)生著巨大的變化。本文在閱讀了大量的參考文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，提出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于開發(fā)功能齊全的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)課程系統(tǒng)，而網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)開發(fā)的關(guān)鍵在于豐富的學(xué)習(xí)資源、良好的溝通機(jī)制 和有效的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)。 引入了用戶角色控制系統(tǒng)的訪問權(quán)限 ,有效保證了數(shù)據(jù)的安全性。在《關(guān)于啟動(dòng)教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)與高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作的通知》 (教高[2020]1 號(hào) )教育部下發(fā)的通知中 ,對(duì)精品課程的建設(shè)提出以下明確要求 :教學(xué)與管理都要利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施是精品課程的手段 ,為了進(jìn)一步帶動(dòng) 相關(guān)課程的發(fā)展與建設(shè) ,要實(shí)現(xiàn)教學(xué)課件、教學(xué)大綱、教案、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)、課后習(xí)題、教學(xué)錄像以及各種參考資料目錄等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源都要免費(fèi)上網(wǎng)對(duì)外 放 ,實(shí)現(xiàn)信息共享?！本W(wǎng) 絡(luò)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)以優(yōu)質(zhì)大量的教育教學(xué)資源為依托 ,把先進(jìn)的教育教學(xué)理念更好的進(jìn)一步展示 ,以現(xiàn)代仿真技術(shù)、多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有機(jī)結(jié)合為技術(shù)平臺(tái) ,在課程建設(shè)中起到了非常好的示范和福射作用。在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和多媒體技術(shù)相結(jié)合的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)在線的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 本系統(tǒng)是采用 作為前臺(tái)開發(fā)工具， MICROSOFT SQL SERVER 2020 作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫平臺(tái)的基于 B/S模式的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。這樣就簡化了客戶端電腦載荷，減輕了系統(tǒng)維護(hù)與升級(jí)的成本和工作量，降低用戶的總體成本。在這個(gè)組件中 MICROSOFT 公司把所有和數(shù)據(jù)庫有關(guān)的操作都封裝了起來，提供了高效率的、海量數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫操作方法，進(jìn)一步提高了應(yīng)用程序的性能。 傳統(tǒng)的教學(xué)都是以教師的都為主 ,這樣就極大的束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 ,導(dǎo)致了學(xué)生無法對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行個(gè)性化、自主性的調(diào)整。第二、教師素質(zhì)的自我提高 。其次通過網(wǎng)上在線交談、 EMIL、 MSN、 BBS 等多種渠道的基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)協(xié)助系統(tǒng) ,解決了原來生生之間、師生之間相對(duì)孤立的學(xué)習(xí)狀態(tài) ,使生生之間、師生之間近乎實(shí)時(shí)的交互性得到了極大的提高 ,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生角色由被動(dòng)的接受方到主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的主體的轉(zhuǎn)變。 基于 的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 4 3) 學(xué)習(xí)時(shí)間的異步性 由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)可以提供全天候 24小時(shí)的在線遠(yuǎn)程教學(xué)服務(wù) ,所以學(xué)生們可以把需要的學(xué)習(xí)資料從教學(xué)網(wǎng)站上隨時(shí)下載并學(xué)習(xí) ,也可以在學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)時(shí)間及學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面根據(jù)各自的不同情況來自主學(xué)習(xí) ,同時(shí)在有問題時(shí)通過 EMAIL、 MSN、 BBS 等基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)助學(xué)習(xí)系統(tǒng)與教師或者同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。網(wǎng)絡(luò)的交互性是網(wǎng)絡(luò)的主要特點(diǎn)之一 ,而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的自主交互性 正是對(duì)網(wǎng)絡(luò)這一特點(diǎn)的充分體現(xiàn)。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交互式遠(yuǎn)程教學(xué)這種新穎的學(xué)習(xí)模式 ,既突破了傳統(tǒng)遠(yuǎn)裡教學(xué)的局限性 ,又對(duì)傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教學(xué)方式的生動(dòng)形象以及不受交叫限制的優(yōu)點(diǎn)作了很好的保留。 在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的理論依據(jù)及設(shè)計(jì)原則 把優(yōu)秀的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享是網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)建設(shè)的一個(gè)主要目的 ,因此網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)是教育教學(xué)信息化的重要組成部分 ,它對(duì)推動(dòng)了教學(xué)理念的提升、教學(xué)時(shí)空的拓展以及教學(xué)資源的共享 ,促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容的豐富、教學(xué)手段的改進(jìn) ,帶動(dòng)了教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新和教學(xué)質(zhì)量的提高都起著示范作用。這樣就顯得在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的建設(shè)與 發(fā)展就特別重要。所以 ,為了充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造 性和主動(dòng)性 ,都要堅(jiān)持把學(xué)生的學(xué)習(xí)這一中心體現(xiàn)在網(wǎng)站的宏觀設(shè)計(jì)和微觀實(shí)現(xiàn)方面 ,以便更好的增強(qiáng)他們的信息文化素養(yǎng)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面發(fā)揮重要的作用。界面設(shè)計(jì)要直觀友好 ,網(wǎng)頁盡量簡潔 ,導(dǎo)航操作要簡單。要為雙方的互動(dòng)提供一個(gè)快捷的交流環(huán)境與有效的、方便的交流方式 ,同時(shí) ,網(wǎng)站為了檢測(cè)教師的教學(xué) 和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果成效 ,要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做出對(duì)應(yīng)的反饋信息。但是 C與 Java 有著明顯的不同，它借鑒 了 Delphi 的一個(gè)特點(diǎn)，與 COM(組件對(duì)象模型 )是直接集成的，而且它是微軟公司 .NET windows 網(wǎng)絡(luò)框架 的主角。而微軟當(dāng)前為它的這種新語言大造聲勢(shì)也是值得注意的。 JAVA 所帶來的巨大影響和大家對(duì)它的廣泛接受已經(jīng)由工作于這種語言和平臺(tái)之上的程序員數(shù)量明顯的說明了（估計(jì)世界范圍內(nèi)共有兩百五十萬程序員使用 JAVA)。這些都不完全是新技術(shù)，它們?cè)诟蟮囊饬x上來說只是大公司制造的市場(chǎng)噱頭。它使得 程序員 可 以快 速 地 編寫 各 種 基于 MICROSOFT .NET 平臺(tái)的應(yīng)用程序，MICROSOFT .NET 提供了一系列的工具和服務(wù)來最大程度地開發(fā)利用計(jì)算與通訊領(lǐng)域。因?yàn)檫@種繼承關(guān)系， C與 C/C++具有極大的相似性，熟悉類似語言的開發(fā)者可以很快的轉(zhuǎn)向 C。不同的是， C的對(duì)象模型已經(jīng)面向 Inter進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，使用的是 .NET 框架的類庫； C不再提供對(duì) 指針 類型的支持，使得程序不能隨便訪問 內(nèi)存地址 空間，從而更加健壯； C不再支持多重繼承，避免了以往類層次結(jié)構(gòu)中由于多重繼承帶來的可怕后果。 語言簡潔。 快速應(yīng)用開發(fā)功能。 強(qiáng)大的 Web 服務(wù)器控件 。 與 XML 相融合。 內(nèi)存管理： C++需要顯式地刪除動(dòng)態(tài)分配給堆的內(nèi)存，而 C不需要這么做， C采用垃圾回收機(jī)制自動(dòng)在合適的時(shí)機(jī)回收不再使用的內(nèi)存。 C面向?qū)ο?的程度比 Java 高。 C具有比 Java 更強(qiáng)大的功能。它是一種創(chuàng)建動(dòng)態(tài)Web應(yīng)用程序的全新手段 , 是 .NET Framework 的一部可以將 Framework完全集成 ,ASRNET關(guān)鍵的兩項(xiàng)技術(shù)是獨(dú)創(chuàng)的 WEB窗體技術(shù)和 XMLWEBserviees,另外 , 應(yīng)用程序的 運(yùn)行不依賴于客戶端腳本 ,與客戶端瀏覽器、操作系統(tǒng)無關(guān) ,而且 程序可以使用任何基于 .NET 的開發(fā)語言進(jìn)行開發(fā)。 傳送內(nèi)容 ,以響應(yīng) HTTP 請(qǐng)求 ,在 處理過程中 ,可以訪問所有的 .NET 類、C或其它語言創(chuàng)建的定制組件、數(shù)據(jù)庫等。 每個(gè) Web應(yīng)用程序都應(yīng)該有良好規(guī)劃的目錄結(jié)構(gòu)，在 中，提供了幾個(gè)特定的子目錄來組織不同類型的文件。在一個(gè) 應(yīng)用程序中，可以出現(xiàn)一個(gè)或多個(gè) ，這些文件根據(jù)需要存放在應(yīng)用程序的不同文件夾中。 在 appSettings中，允許開發(fā)人員保存自己的配置設(shè)置，在配置文件中保存自定義設(shè)置信息是非常有用的，可以集中化被多個(gè)頁面使用的配置設(shè)置，可以快速切換不同類型的操作，為變量設(shè)置初始值等等。而且 ,這些查詢還可以基于很多類型的數(shù)據(jù) ,每個(gè)數(shù)據(jù)類型都需要一個(gè)單獨(dú)的 UNQ 類型。其它語法和理念貫穿了框架本身 ,只要學(xué)會(huì)在 UNQ 中查詢數(shù)組或集合 ,那么就基本上學(xué)會(huì)了操作數(shù)據(jù)庫或 XML文件的方法。之類的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫 )中 ,以及從存儲(chǔ)介質(zhì)獲取數(shù)據(jù)。它通過自動(dòng)翻譯 SQL 語句 ,并把結(jié)果集創(chuàng)建成對(duì)象返回。 LINOTOSQL 是針對(duì)對(duì)象操作的 ,更符合今天的面向?qū)ο笏枷搿Ｒ虼诵枰环N機(jī)制將在客戶端產(chǎn)生的事件傳遞到服務(wù)器端，讓服務(wù)器 端能有機(jī)會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的服務(wù)器端代碼?？梢詫⒔Y(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化文檔的數(shù)據(jù)直接存儲(chǔ)到數(shù) 據(jù)庫中。信息工作人員可以通過日常使用的工具直接訪問數(shù)據(jù)。 基于 的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 10 SQLServer 中 TSQL 語言為了實(shí)現(xiàn)特定任務(wù)而將一些需要多次調(diào)用的固定的操作編寫成子程序并集中以一個(gè)存儲(chǔ)單元的形式存儲(chǔ)在服務(wù)器上，由 SQLServer 數(shù)據(jù)庫服務(wù)器通過子程序名來調(diào)用它們，這些子程序就是存儲(chǔ)過程。使用存儲(chǔ)過程，可以將 TransactSQL 語句和控制流語句預(yù)編譯到集合并保存到服務(wù) 器端，它使得管理數(shù)據(jù)庫、顯示關(guān)于數(shù)據(jù)庫及其用戶信息的工作更為容易。 2) 當(dāng)對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行復(fù)雜 操作時(shí)（如對(duì)多個(gè)表進(jìn)行更新，刪除時(shí)），可用存儲(chǔ)過 程將此復(fù)雜操作封裝起來與數(shù)據(jù)庫提供的事務(wù)處理結(jié)合一起使用。 5) 減少網(wǎng)絡(luò)流量：因?yàn)榇鎯?chǔ)過程存儲(chǔ)在 服務(wù)器上，并在服務(wù)器上運(yùn)行。可以強(qiáng)制應(yīng)用程序的安全性，參數(shù)化存 儲(chǔ)過程有助于保護(hù)應(yīng)用程 序不受 SQL 注入式攻擊。在SQLServer2020 中存儲(chǔ)過程可以分為兩類：系統(tǒng)存儲(chǔ)過程、用戶存儲(chǔ)過程和擴(kuò)展性存儲(chǔ)過程。 SQLServer 中許多管理工作是通過執(zhí)行系統(tǒng)存儲(chǔ)過 程來完成的，許多系統(tǒng)信息也可以通過執(zhí)行系統(tǒng)存儲(chǔ)過程而獲得。用戶創(chuàng)建存儲(chǔ)過程時(shí)，存儲(chǔ)過程名的前面加上“ ”，是表示創(chuàng)建全局臨時(shí)存儲(chǔ)過程。它們都在 tempdb 數(shù)據(jù)庫上。擴(kuò)展存儲(chǔ)過程通過前綴 “xp_” 來標(biāo)識(shí)，它們以與存儲(chǔ)過程相似的方式來執(zhí)行。如果錯(cuò)誤發(fā)生，那么在該場(chǎng)合下將不可能繼續(xù)運(yùn)行該代碼，因?yàn)樗媒Y(jié)果將是錯(cuò)誤結(jié)果。 2）在錯(cuò)誤發(fā)生之前處理錯(cuò)誤 有時(shí) SQLSERVER 并沒有真正有效的方式確定發(fā)生的錯(cuò)誤到底是什么，這時(shí)，如果想在錯(cuò)誤發(fā)生之前阻止錯(cuò)誤的發(fā)生，就需要檢查程序并提前加以處理。要完成這一點(diǎn)，就需要在 TSQL 中使用 RAISERROR 命令。觸發(fā)器不同于前面介紹的存儲(chǔ)過程。它能夠?qū)?shù)據(jù)庫中的相關(guān)表進(jìn)行級(jí)聯(lián)修改，強(qiáng)制比 CHECK 約束更復(fù)雜的數(shù)據(jù)完整性，并自定義錯(cuò)誤消息，維護(hù)非規(guī)范化數(shù)據(jù)以及比較數(shù)據(jù)修改前后的狀態(tài)。 ? 執(zhí)行級(jí)聯(lián)更新或級(jí)聯(lián)刪除這樣的動(dòng)作。存儲(chǔ)過程必須由用戶、應(yīng)用程序或者觸發(fā)器來顯示式地調(diào)用并執(zhí)行，而觸發(fā)器是當(dāng)特定事件出現(xiàn)的時(shí)候，自動(dòng)執(zhí)行或者激活的，與連接到數(shù)據(jù)庫中的用戶或者應(yīng)用程序無關(guān)。 在 SQLSERVER2020 中，維護(hù)數(shù)據(jù)的完整性和一致性叫完整性規(guī)則。觸發(fā) 器仍然是維護(hù)引用完整性的一種最好選擇?？赡懿挥泻芏囝愃频睦樱唧w有多少取決于用戶的特定需要。如果 CHECK 約束能完成該工作，或者在檢查處理中繼承的一些內(nèi)容使得效果更不理想，就采用觸發(fā)器。大概 CHECK約束的最大缺點(diǎn)就是它要顯示何時(shí)需要驗(yàn)證看得到表中的數(shù)據(jù)。雖然沒有列或表提供這些變化信息，但我們可以利用觸發(fā)器中的INSERTED 表和 DELETED 表進(jìn)行計(jì)算。通常，從用戶實(shí)際指出發(fā)生什么錯(cuò)誤的角度出發(fā)，這樣的錯(cuò)誤提示不會(huì)給他們提供太大的幫助，實(shí)際上，客戶應(yīng)用程序 通常沒有足夠信息為用戶的行為做出智能化、有幫助的響應(yīng)。另外在線學(xué)習(xí)社區(qū)還需要具有美觀、簡潔的人機(jī)界面、良好的查詢功能、網(wǎng)站的易維護(hù)性和易操作性。 ? 密碼找回功能，當(dāng)會(huì)員忘記密碼時(shí)可通過此功能找回。 ? 系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定，安全可靠。前臺(tái)主要實(shí)現(xiàn)發(fā)布教程（發(fā)布視頻或語音教程、查看已發(fā)布的視頻或語音教程）、瀏覽教程（瀏覽視頻或語音教程、發(fā)布留言）、登錄功能、查詢功能。下面就是以主要模塊的功能： 登錄模塊：登錄模塊是一個(gè)管理系統(tǒng)不可或缺的一部分，他根據(jù)不同的身份進(jìn)入不同的界面，并提供一個(gè)安全訪問的機(jī)制，對(duì)用戶輸入的信息進(jìn)行核對(duì)，確認(rèn)安全后，轉(zhuǎn)到相應(yīng)的頁面。 查詢模塊：視頻教程與語音教程具有查詢功能，它們是根據(jù)類型不同進(jìn)行查詢。 公告信息實(shí)體 ER 圖如圖 34所示。 視 頻 教 程 信 息視 頻 名 稱視 頻 地 址類 型視 頻 編 號(hào)點(diǎn) 擊 率發(fā) 布 人發(fā) 布 日 期 視 頻 教 程 簡 介 圖 37 視頻教程信息 ER圖 安徽工程大學(xué)機(jī)電學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 19 數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu) 設(shè)計(jì)完數(shù)據(jù)庫實(shí)體 ER圖后，根據(jù)實(shí)體 ER圖設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)。 表 32 會(huì)員信息表 字段名 數(shù)據(jù)類型 默認(rèn)值 必填字段 說明 ID 自動(dòng)編號(hào) 遞增 否 會(huì)員編號(hào) Name 文本 無 是 會(huì)員登錄名 Pass 文本 無 是 會(huì)員密碼 Zname 文本 無 否 真實(shí)姓名 Sex 文本 無 是 性別 Email 文本 無 是 電子郵件地址 IDcard 文本 無 是 身份證號(hào) PassQuestion 文本 無 是 密碼提示問題 PassSolution 文本 無 是 密碼提示答案 LoginDate 日期 /時(shí)間 Now() 是 會(huì)員注冊(cè)日期 Lock 數(shù)字 無 0 鎖定狀態(tài) 3） 語音教程信息表（ tb_Sound） 語音信息表主要是存儲(chǔ)會(huì)員發(fā)布的語音教程信息，如表 33所示。數(shù)據(jù)
。 表 34 留言信息表 字段名 數(shù)據(jù)類型 默認(rèn)值 必填字段 說明 SpeakID 自動(dòng)編號(hào) 遞增 否 留言編號(hào) Speaksman 文本 無 是 留言人 TutorialType 文本 無 是 教程類型 TutorialID 數(shù)字 無 是 教程編號(hào) SpeakContent 備注 無 否 留言內(nèi)容 SpeakDate 日期 /時(shí)間 Now() 是 留言日期 數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù) 用 SQL Server2020+ADO. NET 技術(shù)來實(shí)現(xiàn)該網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)。 1） 公告信息表結(jié)構(gòu)（ tb_Bulletin） 公告信息表主要存儲(chǔ)管理員發(fā)布的公告信息，如表 31所示。 會(huì) 員 信 息會(huì) 員 密 碼真 實(shí) 姓 名會(huì) 員 登 錄 名會(huì) 員 編 號(hào)性 別密 碼 提 示 答 案密 碼 提 示 問 題 身 份 證 號(hào)E m a i l 圖 35 會(huì)員信息 ER圖 留言信息實(shí)體 ER 圖如圖 36所示。 系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖如圖 33所示。 管理模塊：管理員的管理包括課程管理，會(huì)