對(duì)高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度與能力評(píng)價(jià)體系的探索安徽省蒙城縣第二中學(xué)魏香三、魏?jiǎn)?文件)
【正文】 要根據(jù)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)等多元評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)可采用定性與定量相結(jié)合的方式，主要以定性評(píng)價(jià)為主的原則。 表 3 研究性課題中期評(píng)價(jià)表 課題名稱 指導(dǎo)教師 課題組成員 課題相關(guān)學(xué)科 A、中期報(bào)告（書面） 報(bào)告表述 報(bào)告內(nèi)容 課題進(jìn)展 研究方法 清楚 一般 不清楚 完整 一般 不全 順利 一般 不順利 合適 一般 不合適 活動(dòng)態(tài)度 積極 一般 不積極 B、口頭報(bào)告（陳述、回答問題） 陳述（ 10分鐘，闡述課題的實(shí)施過程、研究方法、課題組成員的態(tài)度、 情感體驗(yàn)及學(xué)習(xí)能力等方面） 條理 清楚 一般 不清楚 學(xué)科運(yùn)用 好 較好 一般 語態(tài)、儀表 好 較好 一般 時(shí)間運(yùn)用 合理 一般 較差 回答問 題（ 5分鐘） 應(yīng)變能力 高 較高 一般 正確性 好 較好 一般 小組合作好 好 較好 一般 時(shí)間運(yùn)用 合理 較合理 較差 綜合評(píng)價(jià)： 中期報(bào)告成績(jī) P5 A（ 100） B（ 90） C（ 80） D（ 70） E（ 60） 評(píng)審小組： ：結(jié)果評(píng)價(jià)中的結(jié)果可以是成功的結(jié)果（即研究獲得的有價(jià)值的成果），也可以是失敗的結(jié)果（即沒有能獲得預(yù)期想要得到的 結(jié)果），重在看學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及情感體驗(yàn)等方面的收獲。 比賽 案例一 迷你實(shí)驗(yàn)室 安徽省蒙城縣第二中學(xué)高一（ 1）刁山琦 （輔導(dǎo)教師：魏?jiǎn)? 魏香三 代全海） 利用廢舊材料制作迷你實(shí)驗(yàn)室，該實(shí)驗(yàn)室基本涵蓋中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材和用品。 三、制取過程 ﹙加入少量氫氧化鈉，防止氯氣不完全吸收， 污染空氣﹚。評(píng)定的等級(jí)分 A、 B、 C、 D 四個(gè)等級(jí)， 具備下列條件之一者可評(píng)為 A：（ 1）在語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)等領(lǐng)域所有模塊考試成績(jī)優(yōu)秀；（ 2）研究性學(xué)習(xí)成果顯著，在市級(jí)以上（含市級(jí)，以下同）教育行政部 門組織或認(rèn)可的展評(píng)中獲獎(jiǎng)；（ 3）在語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)等領(lǐng)域參加省教育部門組織或認(rèn)可的學(xué)科競(jìng)賽并獲市級(jí)三等獎(jiǎng)以上。 參考文獻(xiàn) [1]普通高中課程方案 (實(shí)驗(yàn) ).人民教育出版社， 2020. [2]普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) (實(shí)驗(yàn) ).人民教育出版社， 2020. [3]高凌飆主編 .普通高中新課程模塊學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) .北京：高等教育出版社， 2020. [4]吳惟粵主編 .普通高中新課程評(píng)價(jià)指導(dǎo) .:5859 [5]程兆國 .活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)在新課程中的應(yīng)用 .現(xiàn)代中小學(xué)教育， 2020（ 4） . [6]楊梓文 .初中化學(xué)發(fā)展性學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的實(shí)踐探索 .化學(xué)教學(xué)， 2020（ 3） . [7]張靜，李改枝 .高中化學(xué)新課程模塊學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 體系的探索 .化學(xué)教育， 2020（ 5） . [8]畢華林，亓英麗編著 .高中新課程化學(xué)教學(xué)論 .北京：高等教育出版社， 2020. 聯(lián)系人 :魏香三，男， ，正高級(jí)教師，特級(jí)教師 現(xiàn)就職于安徽省蒙城縣第 八 中學(xué)。有下列情況之一者應(yīng)評(píng)為 D：（ 1）有經(jīng)常性曠課、違反課堂紀(jì)律、不交作業(yè)等行為；（ 2）未按規(guī)定參加研究性學(xué)習(xí)或研究性學(xué)習(xí)成績(jī)不合格。 四、反應(yīng)原理 陰極﹙飲料瓶上端的石墨電極﹚： 2H+ ＋ 2eˉ ＝ H2↑ 陽極﹙飲料瓶下端的石墨電極﹚： 2Clˉ － 2eˉ ＝ Cl 2↑ 2NaOH ＋ Cl 2 ＝ NaCl ＋ NaClO ＋ H2O 五、 裝置圖 （榮獲 2020年亳州市科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)） “學(xué)習(xí)態(tài)度與能力”評(píng)價(jià) 根據(jù) 《安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案 (試行 )的通知》 (教基〔 2020〕6號(hào) )和《安徽省 2020 年普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試改革方案》的文件精神，高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)從以下六個(gè)方面：（ 1）公民道德素養(yǎng)；（ 2）交流與合作；（ 3）學(xué)習(xí)態(tài)度與能力；（ 4）實(shí)踐與創(chuàng)新；（ 5）運(yùn)動(dòng)與健康；（ 6）審美與表現(xiàn)。 一、常見材料 食鹽、氫氧化鈉、飲料瓶、石墨電極﹙廢電池電極﹚、導(dǎo)線、電源插頭。 ⑵ ．“課題組課程成績(jī)表”為教師評(píng)審小組根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)課題組的成績(jī)?cè)u(píng)定。 表 1 研究性課題開題評(píng)價(jià)表 課題名稱 課題類型 A．研究類： ① 社會(huì)調(diào)查 ② 科學(xué)實(shí)驗(yàn) ③ 文獻(xiàn)資料 ④ 其它 B．設(shè)計(jì)類： ① 社會(huì)性活動(dòng) ② 科技類項(xiàng)目 ③ 其它 課題組長(zhǎng) 班級(jí) 課題成員 課題相關(guān)學(xué)科 指導(dǎo)教師 (書面 ) 課題的科學(xué)性 課題的可行性 報(bào)名表述 成員分工 好 較好 一般 好 一般 較差 清楚 一般不清 研究計(jì)劃 研究步驟 研究方法 預(yù)期成果 完整 一般 不完整 合適 一般 不合適 合 適 一般 不合適 合適 一般 不合適 (陳述、回答問題 ) 開題報(bào)告陳述（ 10 分鐘） 條理 清楚一般不清楚 學(xué)科運(yùn)用 好 較好 一般 語態(tài)、儀表 好 較好 一般 時(shí)間運(yùn)用 合理 一般 較差 回答問題（ 5分鐘） 應(yīng)答能力 高 較高 一般 正確性 好 較好 一般 小組合作性 好 較好 一般 時(shí)間運(yùn)用 合理 一般 較差 綜合評(píng)價(jià)（報(bào)告是否通過，提出修改建議） 開題報(bào)告成績(jī) P3 A(100) B(90) C(80) D(70) E(60) 評(píng)審小組（簽名 ） ：過程評(píng)價(jià)是指對(duì)研究全過程中各個(gè)主要階段每一環(huán)節(jié)學(xué)生所獲得的體驗(yàn)、能力和態(tài)度等方面的提升給予認(rèn)定。 課題研究的目的與意義：鑒于現(xiàn)在化肥和水泥的需求量不斷增加，因此探究化工廠排放的廢水，廢氣對(duì)周圍的影響，故說明它的對(duì)環(huán)境污染的嚴(yán)重性。 ⑤鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新或在
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1