班級活動心得體會3篇(文件)
【正文】 ，更快地學會合作以及更好地相處。對此，我很感謝他們。但總體來說，還是很成功的，我們順利完成了我們的活動。這個游戲，一方面 ，考察了我們的知識，一方面鍛煉了我們的合作能力。輸，并不可怕，我們有堅實的 后盾 — 11 信計，我們在這次活動中獲得了友情，我們學會了合作，我們與更多的同學熟知，我們輸?shù)闷?! 活動之后，我們毫無疑問地拿了心得獎，其實也挺開心的，雖然是最后一名，但這沒什么，開心就好 ! 也許很多年之后，當我回想起那個溫暖的午后，我會打心底里流露出一抹最甜的微笑，可愛的 11信計，我愛的 11 信計 ! 班級活動心得三： 班級是學生成長的樂園，班級活動是豐富多彩的。班級管理，絕不是教師居高臨下，我講你聽，我管你服從的關系，而是學生自主參與、自主教育的過程。 二、培養(yǎng)學生的自主活動能力。 到學生中去尋找?guī)褪?，連最差的學生也不放過，給予他們管理班級的機會，哪怕是管理一把鑰匙，管理一組書籍，擔任一個清潔副組長，一個學習副組長 ?? 這樣，能力差一點的學生也能學著幫班級做事。 一份耕耘，一份收獲，學生的主體作用在班級活動中得到彰顯，成為了班級的主人。因此教師對這樣的學生除了要有愛心外，還要注意工作方法，正確引導他們成為班級活動的主人。 三、讓更多的學生參與班級活動 根據(jù)學生的特點，給學生提供各種條件，互幫互學，讓更多的學生參與班級活動。從這樣的認識出發(fā)，平等對待每一位學生，讓學生時時處處體驗到教師的關愛，心靈上得到震撼，學生內(nèi)在渴求學有所成的動力之火得以點 燃。 班級是進行教育教學的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學生的主體地位，才能充分調(diào)動學生的積極參與意識。不幸的是，我們組輸了，雖不是第一個淘汰者，卻也未拿到理想中的分數(shù)，雖然，有時我們不在乎游戲的結果，但當你融入到那種氛圍中時，你就會想要取得勝利，這也是我們這一代的個性，不認輸，不服輸。接著，我們也沒有多做休息，很快就開始了我們的第二個游戲，這是一個家喻戶曉的游戲，成語接龍，考驗的是我們是動腦能力，還有平時對成語的積累能力。
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