小學習作教學設(shè)計《媽媽的愛》（詳案）2(文件)
【正文】 修改符號修改習作，在修改中學習別人的寫作方法； 通過習作賞析，激發(fā)學生寫作興趣，深刻體會媽媽的愛，感受習作的快樂。 3 教學過程： 一、談話導入，揭示課題 。（板書課題） 。） 二、依據(jù)方法，自改習作 ，好文不嫌千遍改，你 們愿意把你們的文章改改嗎？修改之前，先看老師給你的小提示。 、動作描寫用浪線畫出，神態(tài)描寫 用小圓圈畫出，心理描寫用雙橫線畫出。 板書設(shè)計 4 【設(shè)計說明】新《課程標準》對高年段的習作目標中指出：懂得寫作是為了自我表達和與人交流。讓孩子們在欣賞中明白了愛就藏在生活的點點滴滴中，打開了孩子們的回憶大門，感受到了媽媽的愛，從而讓孩子們在寫作中學會了選取恰當?shù)氖吕? 。 ，已引起別人的閱讀興趣。本著課標的思想，落實課標的目標，本節(jié)課設(shè)計的目標是： ；能抓住媽媽的神態(tài)、語言和動作細節(jié)描寫，寫出媽媽對自己的愛；寫出自己的真情實感。 。（ 2） .按要求畫出細節(jié)描寫的部分，讀一讀，改一改，使句子表達得更加具體、生動、形象。 ?.抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理等這些細節(jié)具體描寫，并抒發(fā)你的真情實感。不論長短都能為我傳遞各種各樣的信息。 教學難點：能夠把自己的習作改好。那你們一定要抓住文章的主要內(nèi)容總結(jié)出精煉的而又能抓住讀者眼球的東西。假如這是兩篇文章的題目。 ?.抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理等這些細節(jié)具體描寫，并抒發(fā)你的真情實感。在我們生活當中，我們經(jīng)常可以感受到媽媽對我們的愛，在文章中，老師也
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