【正文】 與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn) 。他們都把師德高尚的老師作為學習的榜樣并加以模仿。這種愛是教師 教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會 “ 親其師 ” ，從而就 “ 信其道 ” ，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。教書育人是黨和人民賦予教師的光榮職責，要完成這個光榮而神圣的重任，必須要有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。用自己崇高的理想，堅定的信念，高尚的情操，模范的行為潛移默化地去感 染學生、陶冶學生，使學生有純正的心靈。 總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣 要人敬的必先自敬，重師重在自重。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。 古代教育家早就提出 有教無類 ， 同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權(quán)利。 我認為教師還必須起到以身作則、率先垂范的作用。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。 另外，在教師禮儀方面，通過對講授內(nèi)容的學習與思考，我對教師禮儀有了更加深刻的體會。教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。 通過教師禮儀培訓，我認為教師作為一個好的榜樣，至少應該從以下兩個方面來努力。因此，作為一名教師，必須要注意語言表達時應該遵守的禮儀禮節(jié)。作為塑造人類靈魂工程師的教師，更要注意自己的各種行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。 第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。 第三，刻苦鉆研業(yè)務。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。 因此，師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！ 有關(guān)師德培訓的心得篇 9 有了愛才有教育，良好的師德師風是教育的前提和保證， 8 月 27 日我們在陶山鎮(zhèn)小拉開了師德培訓的帷幕。又聽取了瑞安十中副校長王黎然《指引學生先照亮自己》的 `講座，結(jié)合她的教學實踐談了她對教師職業(yè)道德的。管理一個班級要有許多的學問。 暑期師德培訓，讓我如沐春風，以最佳的姿態(tài)迎接新學期的到來。所以，教師職業(yè)道德的高低影響教育教學的效果和學生的發(fā)展。通過學習知道了了 “ 依法執(zhí)教、廉潔從教、關(guān)愛學生 ” 的概念。 當我們故作尊嚴，甚至以犧牲學生的尊嚴來換取自己的尊嚴時，學生根本不會買我們的帳，只會向我們投來冷漠的眼光；當我們 “ 無視 ” 自己的尊嚴，而努力追求高尚的品德、出 色的教育、真誠的感情，并隨時注意維護、尊重學生的尊嚴時，學生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I給我們。在今后的教育教學過程中，要加強對學生的關(guān)心、愛護，尊重學生的人格，做到文明從教、依法從教，廉潔從教，履行職責，做一名師德高尚、遵紀守法的教師。儀表儀容主要包括衣著、發(fā)式、修飾、打扮等，是教師展現(xiàn)在學生面前的外部形態(tài)，體現(xiàn)了教師的內(nèi)在氣質(zhì)、學識和修養(yǎng)。 搭配協(xié)調(diào)的原則。要善于控制自己的情感，遇事要沉著冷靜，有條不紊，從容不迫，有耐心，給學生以嚴肅、穩(wěn)重、親切的精神感染力。我通過學習進一步明確：教師的言行舉止，潛移默化地影響著學生，凡是要求學生做到的，教師必須身體力行，時時刻刻以自己的品行感化人，以自己的言行引導人，處處是學生的模范，事事是學生的榜樣，努力做一名言行得體的教師。教師要團結(jié)協(xié)作，互相學習，相互幫助。只有這樣，才能 共同提高，才能促進學校的發(fā)展。 反思教師自身的教學基本功是否需要加強。 反思需要改進的方面，確定改進的方法。通過本章的學習，知道了學習要建立完善好各項規(guī)章制度，在理解辦公制度的同時，要保持良好的辦公秩序，增強教師對學校的責任感和歸屬感、推進學校日常工作規(guī)范化、秩序化。 。學校要加強內(nèi)部管理，創(chuàng)造整潔干凈、優(yōu)雅舒適的辦公環(huán)境，建立高效規(guī)范的辦公秩序，增強教師對學校的責任感、推進學校日常工作規(guī)范化、秩序化。 在辦公有序篇中從辦公制度、辦公秩序、辦公環(huán)境三方面內(nèi)容對辦公有序進行了闡述。 反思學生的課堂反應怎樣，知識是否學會，課堂教學效果如何。通過學習對提高教學管理能力和水平有很大的提高。反之，教師之間關(guān)系緊張，相互拆臺，經(jīng)常發(fā)生摩擦，就會影響正常的教育教學工作，阻礙學校的正常發(fā)展。努力培養(yǎng)高尚的文明行為，做到舉止得體、文雅謙和、言而有禮、行而有矩，盡量以自身良好的禮儀風范影響學生。 在言行得體篇中圍繞 “ 語言規(guī)范、舉止文明、團結(jié)協(xié)作 ” 三方面內(nèi)容，闡述了 “ 語言規(guī)范、舉止文明、團結(jié)協(xié)作 ” 的內(nèi)涵和意義，列舉說了具體的做法 ，讓教師都能按照要求規(guī)范自己的言行。教師在課堂中要做到友善寬容，言行應當避免魯莽粗暴和粗俗猥瑣。通過學習知道教師的外在形象要遵循以下原則： 大方得體的原則。通過學習知道了塑造良好的教師形象，包含兩個要素：儀表儀容和禮儀舉止。由此，我們可以得到一個樸素的真理的教育者尊嚴是學生給的。摘要了國家、省市相關(guān)的法律、法規(guī)，古今中外教育家的 “ 經(jīng)典論述 ” ，如：李鎮(zhèn)西《愛心與教育》使我印象深刻。 通過觀看視頻知道了《中小學教師日常職業(yè)道德行為讀本》，按照 “ 遵紀守法、儀表端莊、言行得體、教學規(guī)范、辦公有序 ” 五個模塊編寫，每一模塊按 “ 基本概念、基本原則、上級法規(guī)、實踐操作、經(jīng)典論述、舉案說法 ” 等方面展開。更加樹立了愛國守法的意識、愛崗敬業(yè)的精神、關(guān)愛學生的態(tài)度、教書育人的 責任、為人師表的情操和終身學習的理念。教育的理念在不斷更新中，而我們也要時刻通過學習來提升自己，接觸和吸收新的育人理念。在他的講座中，我們知曉了何為班主任，班主任應具備的基本素質(zhì)等等。 8 月 27 日上午，我們先聽取了葉耀國局長的講話 ,讓我們教師需要明確的就是，什么是讓人民滿意的教育：一是公平的教育；二是高質(zhì)量的教育。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的 各種知識。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。 總之，通過這次學習培訓，我對師德和教師禮儀有了更大的理解，有了更為深刻的認識，在今后的教育教學過程中，我將嚴格要求自己，做一個合格的人民教師。教師要具有良好的行為舉止。教師的言談應該 遵守禮儀禮節(jié)。教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移；不允許學生做的，自己堅決不做；努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。因此，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。 第三，要加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說： 教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。 有關(guān)師德培訓的心得篇 7 著名的教育家陶行知先生曾說