【正文】 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。一個教師要想跟上時代前進的步伐，適應(yīng)教學(xué)改革的要求，他就必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地發(fā)展，始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。要成為一名好教師，必須要有扎實的專業(yè)知識。正如烏申斯基所言： “ 在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格 ” 。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。 2。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種 只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。愛學(xué)生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師。 ” 除了傳授知識，還要教授學(xué)生為人處事的道理，培養(yǎng)他們獨立的人格，樹立正確的人生觀價值觀。教師眼中有學(xué) 生，以尊重與愛為底色，守望學(xué)生成長。發(fā)現(xiàn)并弘揚每個生命的潛在力量，給每個孩子提供個性伸展的優(yōu)質(zhì)教育。也許大多數(shù)人不可能改變中國的教育，但是大家可以改變自己的課堂，可以給學(xué)生提供不一樣的東西，無數(shù)的微改變就有可能真正地促進教育內(nèi)在的變化。 例如我們班里的一個小朋友，由于是一年級新生，每天上學(xué)，總是鬧情緒，哭的厲害，也不愿意接受老師和小朋友的幫助，不愛護班里的物品，讓我們老師很是頭痛，后來，我們就自己編了一個小故事，利用休息的時間給孩子們講了這個故事，還做了小頭飾，讓孩子們分角色扮演故事里的小動物，讓那個哭鬧厲害的孩 子扮演故事里哭鬧厲害的小動物，讓她投入到故事情境中，并且在其他活動中，都主動調(diào)動這個孩子，經(jīng)過一段時間的努力，這個孩子開始愿意和老師談心、交流了，愿意和老師、小朋友打招呼、再見了，并且愿意學(xué)習(xí)老師的樣子幫助其他小朋友了。課堂上，我盡力做到不搞瑣碎的提問，不搞枯燥的練習(xí)，努力讓孩子在課堂張揚靈動的個性，閃爍創(chuàng)造的火花，響起愉快的笑聲。在熱心同事的幫助下，我開始反思自己的課堂，究竟我所做的哪些事，是對學(xué)生發(fā)展有幫助的。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。 此次的師德師風(fēng)培訓(xùn)，相信我們的老師不但是用筆頭記住，更是把它深深地植入腦海深處。園領(lǐng)導(dǎo)對此非常重視，特此榮幸地邀請到第二中心校的王校長，蒞臨我園，給我們老師做了一場精彩的師德師風(fēng)培訓(xùn)。寫心得可以很好地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，避免再犯同樣的錯誤，同時也可以借鑒別人的經(jīng)驗教訓(xùn)，讓自己更好地成長。 此次培訓(xùn)老師們無不受益匪淺，感觸良多。通過培訓(xùn)我們深知老師是學(xué)生的楷模，也是學(xué)生行為的標桿，師德師風(fēng)就是教書育人的根基，非常的重要。 我的學(xué)校的校舍依田而建， 10 個教師， 6 個班級， 100 多個個學(xué)生，一幢老教學(xué)樓，顯得非常局促，真乃 “ 雞子殼里擺道場 ” 。我開始用起了功。我始終以 “ 讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得扎實、學(xué)得靈活 ” 的標準來要求自己，盡量善待每一位學(xué)生，善待學(xué)生的每一次提問，善待學(xué)生的每一次 “ 靈 光一閃 ” 的創(chuàng)造與感悟?？梢?，任何一個人都能夠改變，只是需要有人給予引導(dǎo)、鼓勵和關(guān)愛，尤其是孩子，只要我們把握住孩子的 .積極性、興趣點，給予適當?shù)囊龑?dǎo)，我們的孩子就可以得到提高、進步。我們要緊跟時代變化，不斷創(chuàng)新，探索學(xué)習(xí)，只有這樣，你所帶的孩子才不會輸給別人，才能夠更快地適應(yīng)社會。教學(xué)要回歸 “ 先學(xué)后教、少教多學(xué)、以學(xué)定教 ” 的原點，以引學(xué)為主；課堂細心呵護每個孩子的童真，以樂學(xué)為主；課堂可提供個性化多元化的選擇，以適合為主；教育需幫助學(xué)生形成道德判斷能力和社會責(zé)任感，以實踐為主。 有關(guān)師德培訓(xùn)的心得篇 3 從成為一名教師以來，一直以為 “ 在其位，謀其政 ” 把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。現(xiàn)將本次培訓(xùn)心得如下： 1。教師隊伍中，有的 人心理不平衡，見異思遷，棄教跳槽的事時有發(fā)生。師愛比淵博的知識更重要。這種愛是神圣的。要成為一名好教師，還要有高尚的情操和良好的師德。 一位哲人說過： “ 知識不足，可以用道德彌補，而道德不足，任何知識卻無法補償 ” 。因此，作為 “ 人之模范 ” 的教師，你的一言一行帶有強烈的示范性。 馬卡連柯說： “ 學(xué)生可以原諒老師的 `嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學(xué)無術(shù)。要努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模。當代的國際競爭，說到底是科技和人才的競爭，一個沒有創(chuàng)新人才的民族，就難以屹立于世界民族之林。教師是實施素質(zhì)教育的操作者，在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要使命。 5。教師的視野若不開闊，志向若不高遠，就難免會影響教學(xué)的質(zhì)量。第三個層次，把教師當作一門科學(xué)和一種藝 術(shù)，像鄧稼先研究原子彈一樣研究教育，把知識教得深入淺出。我正從事著這樣的職業(yè)，必將盡我所能，無愧使命。許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。要做一個合格的人民教師，還要愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。除了父母，教師是學(xué)生相處時間最多，對學(xué)生影響最大的人。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。要認真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。 一個好教師應(yīng)該有他奮斗的理想，朱永新在《我的教育理念》一書中這樣說道：激情、詩意、機智、活力、恒心的源頭活水是理想 ，理想是神圣而崇高的，理想是行為的動力。 勤奮學(xué)習(xí)，充實自我，這是成為一位教師的基礎(chǔ)。 一位充滿愛心的教師一定會受到家長和學(xué)生的尊敬，這也是成為好教師的前提條件之一。 有關(guān)師德培訓(xùn)的心得篇 5 還沒有從悠閑的暑期中回過神來，卻已經(jīng)接到了師德培訓(xùn)的通知。 昨天，王老師帶著名為《努力做學(xué)生喜愛的我》的講座來到了我們幼兒園，看到她熟悉的臉龐，我發(fā)現(xiàn)她一點都沒變，還是那么得精神。作為一名幼教工作者，我認為教師的主 要職責(zé)，并不只在于向幼兒傳遞知識，而更在于對幼兒的整個精神世界施加影響，而影響幼兒精神世界的關(guān)鍵之一就是對幼兒的愛，通過給予幼兒真誠的關(guān)愛，促使幼兒學(xué)會如何接受愛以及如何施愛予人，并在與幼兒進行心靈與情感的接觸過程中向幼兒傳播知識，以達到教育之目的。關(guān)注每一個人，關(guān)懷每個幼兒，并以關(guān)切而又謹慎的態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點 —— 這是教育過程的根本之根本。很幸運，我的女兒很喜歡聽故事，每天晚上睡覺都會要求我們講給她聽。家里的故事基本上都講完了，老公又買了一本新的故事書放在桌子上，在這點上，我還是很感謝他對女兒在這方面的教育的，盡管他也許沒有我講得那么生動，但是他講的比我多，講得比我認真。其實知識不一定都在書本上，走到哪里到處可以學(xué)習(xí)，像宣傳單上，餐巾紙上，廣告牌上，到處都是。 今年暑假，我校進行了為期三天的暑期師德培訓(xùn)，每年的師德培訓(xùn)就像一頓心靈的雞湯，洗滌著污濁，凈化了靈魂 !今年的培訓(xùn)更是如此。其次，教書育人，要不斷提升 “ 三力 ” 。第三，誨人不倦要堅持胸懷 “ 三心 ” 。我深深地認識到師德是教師和一切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及