【正文】 現(xiàn)是__鎮(zhèn) __小學(xué)一名普通的鄉(xiāng)村小學(xué)教師，在十幾年的教學(xué)生涯中她讓自己的青春綻放出最美麗的花。她熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信誰愛孩子，孩子就愛誰。也只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去體驗(yàn)學(xué)生的感受，師生才能成為朋友。于是，她把他找來，不是單純的批評，而是告訴他，讓他明天試試，只要自己用心聽講，老師講的課一定有他聽懂的地方；作業(yè)能做多少就做多少，實(shí)在不行能把例題看懂，抄在本子上也 行。 二、用賞識，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，是每個教師所面臨的一項艱苦而復(fù)雜的任務(wù)。 ” 而后進(jìn)生往往容易被老師忽視，更需要得到老師的賞識。 __老師在以后的教學(xué)中，對他仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他有了明顯的改變，違紀(jì)情況明顯減少。 三、教書育人，碩果累累 __小學(xué)有 5 位教師，四個教學(xué)班， 97 名學(xué)生。每周星期 一清晨， __老師都要帶領(lǐng)孩子們升起五星紅旗，對學(xué)生們進(jìn)行愛國主義教育；平常有學(xué)生生病了，總是 __老師把孩子送進(jìn)醫(yī)院，為孩子們端水送藥，送去無微不至的關(guān)懷。 20__年秋季學(xué)期，所教畢業(yè)班 16 人，有 8 人成績 在 160 分以上， 3 人排在全鎮(zhèn) 50 名以內(nèi)，所教數(shù)學(xué)獲鎮(zhèn)級第一名，人平均分超鎮(zhèn)平均分 分，超市平均分 分。 __老師深信：教師是一個學(xué)校的靈魂，一個好的學(xué)校必須有一群好的教師。 20__年秋季學(xué)期中 4 名教師獲得 5 科鎮(zhèn)級成績優(yōu)秀獎。她用真誠的心去擁抱每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求自己和學(xué)校每一位教師，也許很多老師認(rèn)為她很嚴(yán)厲，但她只是希望每一位老師今后的人生，因曾經(jīng)在 __任教而快樂，而有所收獲。 小學(xué)教師先進(jìn)事跡【篇 13】 本人是 20__年畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有 10 個年頭了。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級教育主管部門的認(rèn)可和肯定。我并沒有氣餒，并沒有退縮，我用我的努力，我的自信，以及最后的成績在不到一年的時間內(nèi)，就令人刮目相看。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象， 用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。 在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人。有時，為了挽救一只掉隊的大雁 ，我經(jīng)常放棄休息時間，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我用我的愛心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。 二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績 十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。先后在國家級或省、市、縣教育教學(xué)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文 5 篇。且在培訓(xùn)期間表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀學(xué)員。 曾經(jīng)有人問我： “ 你為什么不改行？ ” 我毫不猶豫地告訴他： “ 我熱愛這份職業(yè)！ ” 做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)。現(xiàn)為 _市 _中數(shù)學(xué)教師，初中數(shù)學(xué)組組長，國家骨干教 師。 一、學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多 最年輕的教研組組長，最高學(xué)位，最優(yōu)秀的教師，學(xué)者型 教師 ??_ 老師以高尚的人格、淵博的知識和獨(dú)特的教學(xué)方法在 _中享有很高的聲望，是青年教師的偶像。 她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學(xué)校的注意， 1990 年 _老師被中領(lǐng)導(dǎo) “ 挖 ” 到這所重點(diǎn)中學(xué)，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長。 ”1994 年她走進(jìn)了河南師范大學(xué)，從 攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末。 _老師深深清楚這一點(diǎn)，為此她沒有放棄日常教學(xué)活動，特別是攻讀碩士學(xué)位期間，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，然而為了真正的學(xué)以致用，提高實(shí)踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究。 20__年來，她的論文在省級以上刊物發(fā)表 120 多篇。 二、投身教育天地寬矢志教改譜新篇 20 世紀(jì) 80 年代末期， _老師開始嘗試教學(xué)改革，她把布魯納 “ 課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng) ” 的理論運(yùn)用于教學(xué)中。在教學(xué)中，她不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗(yàn)、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。 認(rèn)為，不能正確地對待解題，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題。她常向?qū)W生滲透 “ 弟子不必不如師 ” 的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。 “ 讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實(shí)驗(yàn)。 她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析、預(yù)測、歸納、論證，使教師 “ 導(dǎo) ”的藝術(shù)、 “ 引 ” 的技巧、 “ 幫 ” 的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系充滿了真情、友情。通過 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。 __老師的改革贏得省市教育界一致肯定， 1999 年 5 月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎， 20__年 11 月她的近似數(shù)與有效數(shù)字 獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎， 20__年 6 月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士，她擔(dān)任市說課和優(yōu)質(zhì)課評委。 “ 做優(yōu)秀教 師要先學(xué)做人 ” ，這是她的原則。 忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻(xiàn)自己， _老師是教師的楷模。在從事教育工作的十年中，她一直站在教育工作的前沿。以下是她十年的心路歷程。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持年年全勤，從不遲不早退。在班級教學(xué)中，她扮演了多重角色，傳授知識時是老師 ―― 循循善誘；關(guān)心疾苦時是慈母 ―― 無微不至；生活交往中是朋友 ―― 心心相?。贿`犯紀(jì)律時是醫(yī)生 ―― 對癥下藥。 小學(xué)教師先進(jìn)事跡【篇 15】 她是 __小學(xué)的教師 __，女，生于 19__年， __年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。對前來請教的老師，她為他們出謀劃策，查找資料。 三、愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇 “ 人格是最高學(xué)位 ” ，這是 _老師的另一個口頭禪，也是她人格的真實(shí)寫照。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個課題組，師生完成了 100 多項研究性學(xué)習(xí)課題。 她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識、體驗(yàn)研究方法上。 以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實(shí)踐活動課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn)，明確提出這種全新教學(xué)模式的評價原則，堅持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性、實(shí)踐性、開放性、過程性、社會性原則，詳細(xì)制定了評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生們說，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣 ! 新課程改革是她的一個新的課題。幾種證法出來后，她再問 “ 那么多邊形內(nèi)角和是多少 ” ，學(xué)生答“(n — 2)180， ” 并把幾種證法寫在黑板上，她做總結(jié)說這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想。她的數(shù)學(xué)課一般只講 20 分鐘，她把大量的時間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求。 _老師認(rèn)為： “ 學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)性地理解問題，有助于提高學(xué)生直覺思維能力，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時，他們事實(shí)上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象。此外，她還出版 各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍 15 本，受到全國中學(xué)生的熱烈歡迎。 求學(xué)的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚(yáng)。 6 年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。 初回大學(xué)，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已?；叵脒^去幾年的教育教學(xué)實(shí)踐，她思考的問題越來越深。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。 20__年來，她熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，先后取得大學(xué)本科、碩士學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。 ” 我始終無怨無悔?，F(xiàn)《農(nóng)村 “ 留守兒童 ” 生活技能培養(yǎng)的研究》課題已被河北省教師教育學(xué)會立項，正在寫開題報告。在歷次正定縣教育局舉辦的評優(yōu)課活動中曾先后于 20__、 20__年度獲優(yōu)秀課獎勵。 20__年和 20__年分別擔(dān)任初三畢業(yè)班工作，中考成績優(yōu)秀。因此，我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。有個學(xué)生畢業(yè)考上正中后，來信評價我的教育是 “ 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲 ” 。 愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。 擔(dān)任班主任工作，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。 “ 德為師之本 ” ，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。 一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才 近幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作，班級管理卓有成效。這么多年來，我始終熱愛教師這個職業(yè)。雖然她所做的是一件件平凡的小事，而這些小事卻連接著千家萬戶，影響著一代一代的學(xué)生，關(guān)系著祖國的未來。在這片流芳吐艷的園地里，在這個讓她魂牽夢繞的崗位上，她默默無聞地耕耘，勤勤懇懇地播種，奉獻(xiàn)著自己的智慧和汗水。在其指導(dǎo)及大力支持下， __（ 20__年 9 月參加工作）老師在 20__年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)課競賽中獲鎮(zhèn)級三等獎， 20__年 “‘5學(xué)校通過開展一系列的優(yōu)秀班級評比、文明衛(wèi)生評比、學(xué)生詩歌朗誦比賽等活動，各種政治思想教育活動，讓學(xué)生們在這些活動中，鍛煉了能力，陶冶了情操，活躍了學(xué)習(xí)氛圍，使小學(xué)生們受到了良好的政治思想教育。由于 __老師的勤奮工作、扎實(shí)努力，得到領(lǐng)導(dǎo)、家長和老師的一致好評。她把學(xué)校當(dāng)成自己的家，干挑重任，每學(xué)期她所上的統(tǒng)考科目最多，成績卻總是名列前茅， 啟蒙教育對人的一生至關(guān)重要，而小學(xué)是人生的起點(diǎn)，它的任務(wù)是培養(yǎng)孩子們懂禮貌、守紀(jì)律、愛祖國、愛人民的良好品德，以及建設(shè)良好的校風(fēng)、樹立良好的班風(fēng)。從此，他的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有明顯改觀，注意力也集中多了，期中 考試真的進(jìn)入班內(nèi)前列。在一次家長來校訪問中，他母親告訴 __老師，他的計劃是進(jìn)入班內(nèi)前十五名。但是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，又是教學(xué)工作的一個重要的組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的必要環(huán)節(jié)，是每個教育工作者必須探索的一個重要課題。這次他果然交了作業(yè)， __老師在他的作業(yè)本上寫了表揚(yáng)鼓勵的評語。班主任說這個學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，各科老師都頭疼，已經(jīng)采取了一系列的懲罰方式，都不管用。 愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去 感受他們的喜怒哀樂。它能創(chuàng)造安全與滿足的溫馨，賦予人以無窮無盡的力量?？梢哉f，街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長，都灑有 __老師辛勤的汗水。多年來，她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎，其中，《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)形式》一文，在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體。 二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改 作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教 。在二十幾年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論以及 “ 三個代表 ” 重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。近年來 ，五次被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師 。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在 22 年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。潛心鉆研，讓藝術(shù)之花處處綻放。由于他辛勤的付出，扎實(shí)地工作，已經(jīng)理順出一套有效地班級管理經(jīng)驗(yàn)，班級的學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情也就高了。這樣可以起到以點(diǎn)帶動面的效果。 一直以來他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，謙虛謹(jǐn)慎，不僅嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，而且對負(fù)責(zé)的年級組和教研組的年輕老師也嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)， 共同探討教學(xué)難關(guān)。為了解決這個問題，他想盡了辦法， 收集了大量的資料，做了大量的嘗試，發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)跟科研、生產(chǎn)、生活的關(guān)系既能提起學(xué)生對這門課程的興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。該同志把教學(xué)質(zhì)量放在首位，善于調(diào)查研究，積極交流經(jīng)驗(yàn)。在抓好班主任工作的同時，他還注重搞好學(xué)生思想政治工作。 作為一名教師，他注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中。 ” 小學(xué)教師先進(jìn) 事跡【篇 9】 該同志參加工作以來認(rèn)真工作，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對